题目内容
19．
如图所示，平面镜前有一个点光源S，在S与平面镜之间有一块不透明的挡板P．点光源S在平面镜中能成像（选填“能”或“不能”）．
分析 通过平面镜成像的特点知，平面镜所成的像是反射光线的反向延长线的交点，故反向延长两反射光线可得到发光点在平面镜中所成的像，再根据平面镜成像的对称性可知，物与像关于平面镜对称，从而画出发光点S的像．
解答 解：
从点光源S处向平面镜M引两条光线SA、SB，过入射点A、B分别作垂直与镜面的法线，根据光的反射定律分别作出反射光线AA′、BB′，如图所示，反向延长AA′、BB′．相交于S′，则S′即为点光源在平面镜中的像，由图可见，像的位置跟没有挡板P是一样的．
故答案为：能．
点评 物体发出的光，只要能到达平面镜，就能在平面镜中成像，像与物的连线与镜面垂直，像和物到镜面的距离相等．要确定能看到像的位置，哪里有反射光线，哪里就能看到像．
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9．公路边的超声波测速仪在不停地测过往车辆的速度，但是司机却听不到测速仪发出的声音，这是因为（ ）
| A． | 公路上过往车辆太多，压住了超声波测速仪发出的声波 | |
| B． | 司机集中精力驾驶汽车，没有感觉到 | |
| C． | 超声波的频率在20000Hz以上，人不能感知到 | |
| D． | 有汽年玻璃窗隔着，所以听不到 |
10．有一入射光线与平面镜成60°角入射，若平面镜方向不变，入射光线顺时针旋转10°，则反射角变为（ ）
| A． | 40° | B． | 70° | C． | 20°或40° | D． | 60° |
7．车大量增加，给人们的生活带来方便，但交通事故也随之增加，交通事故发生的一个重要原因是汽车从制动到完全停下来需要前进一段距离，这段距离的大小与轮胎和地面之间的摩擦力有直接的关系，同学们以“探究摩擦力大小与哪些因素有关”为课题进行了如下探究：
表是某小组同学利用长木板、毛巾、2块完全相同的带钩立方体木块、弹簧测力计等器材，在实验探究时得到的一组实验数据：
（1）你认为表中哪个数据是不合理的？答：2.9，并指出在弹簧测力计正常使用下导致数据不合理的原因：是由于没有匀速拉动木块造成的．
（2）分析第1和第4两次实验数据，在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大．这种研究问题的方法通常叫控制变量法．
（3）小丽同学提出了一个问题：摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关呢？然后她将木块沿竖直方向截取一半 后，测得木块所受摩擦力变为原来的一半，她由此得出：摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为她的探究过程存在的缺陷是没有控制压力不变．要“探究摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关”应该选择一个长方体（填“长方体”或“正方体”）木块，至少需要通过做2次实验（选填“1”或“2”）才能得出较为准确的结论．
（4）人们雪后常在汽车轮胎上缠绕防滑链，这样可以减少交通事故的发生，此做法的道理是在压力不变的情况下，增大了接触面的粗糙程度从而增大（选填“增大”或“减小”）摩擦力．
表是某小组同学利用长木板、毛巾、2块完全相同的带钩立方体木块、弹簧测力计等器材，在实验探究时得到的一组实验数据：
| 实验次数 | 与木块的摩擦面 | 木块的放置方式 | 弹簧测力计的示数/N |
| 1 | 木板表面 | 一木块平放 | 1.8 |
| 2 | 木板表面 | 一木块平放 | 2.9 |
| 3 | 毛巾表面 | 一木块平放 | 2.4 |
| 4 | 木板表面 | 两木块叠放 | 3.6 |
（2）分析第1和第4两次实验数据，在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大．这种研究问题的方法通常叫控制变量法．
（3）小丽同学提出了一个问题：摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关呢？然后她将木块沿竖直方向截取一半 后，测得木块所受摩擦力变为原来的一半，她由此得出：摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为她的探究过程存在的缺陷是没有控制压力不变．要“探究摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关”应该选择一个长方体（填“长方体”或“正方体”）木块，至少需要通过做2次实验（选填“1”或“2”）才能得出较为准确的结论．
（4）人们雪后常在汽车轮胎上缠绕防滑链，这样可以减少交通事故的发生，此做法的道理是在压力不变的情况下，增大了接触面的粗糙程度从而增大（选填“增大”或“减小”）摩擦力．
14．
如图，MN为平面镜，S为发光点，A点是人的眼睛所在位置，遮住平面镜上的某点Q，眼睛就看不到S在平面镜中的像了．关于Q点的位置，下列说法中正确的是（ ）
如图，MN为平面镜，S为发光点，A点是人的眼睛所在位置，遮住平面镜上的某点Q，眼睛就看不到S在平面镜中的像了．关于Q点的位置，下列说法中正确的是（ ）| A． | 在S点正下方 | |
| B． | 在A点正下方 | |
| C． | 在SA的连线与平面镜的交点处 | |
| D． | 在A与S的像的连线与平面镜的交点处 |
4．下面是“探究水的沸腾”的实验．
（1）在实验时，装置组装的顺序应由下而上；（选填上、下）小芳同学采用如图甲的实验装置，其操作时的错误是温度计的玻璃泡碰到了容器底，该实验除图示器材外，还需要一个重要的测量工具是秒表．
（2）实验中小芳发现温度计示数上升较慢，为了使温度计示数上升得快些，她应该减少水量．
（3）图乙（a）、（b）是实验时，小芳观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升的不同情况，图a（选填“a”或“b”）是水在沸腾时的情况．水沸腾后继续给水加热，温度计的示数将不变（选填“升高”、“不变”或“下降”）．
（4）此时有其他两组同学也在实验室里做“水的沸腾”实验，选用的实验装置相同，他们绘制的沸腾图象如图丙所示，则a、b图象不同的原因是水的质量不同．
（5）实验中烧杯口有大量的“白气”不断冒出，这些“白气”是小水滴（选填水蒸气、小水滴）．
（6）实验中我们常常在烧杯上加个纸盖，这样做的目的是缩短（增加、缩短）实验时间．
（7）水温随时间变化的数据如表所示，请在图丁中画出温度随时间变化的图线．
（8）实验即将结束，细心的小明发现：移开酒精灯，水继续沸腾了很短暂的一会儿后停止沸腾了．
①移开酒精灯，水为什么还会短暂沸腾呢？答：石棉网有余热．
②移开酒精灯，水马上停止沸腾，这说明：沸腾需要吸热．
③酒精灯加热应当用外焰加热，移开的酒精灯应当用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭．
④实验结束后，同学们应该养成整理器材的良好习惯．
（9）总结：液体沸腾要满足两个条件：①达到沸点 ②继续加热．
（1）在实验时，装置组装的顺序应由下而上；（选填上、下）小芳同学采用如图甲的实验装置，其操作时的错误是温度计的玻璃泡碰到了容器底，该实验除图示器材外，还需要一个重要的测量工具是秒表．
（2）实验中小芳发现温度计示数上升较慢，为了使温度计示数上升得快些，她应该减少水量．
（3）图乙（a）、（b）是实验时，小芳观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升的不同情况，图a（选填“a”或“b”）是水在沸腾时的情况．水沸腾后继续给水加热，温度计的示数将不变（选填“升高”、“不变”或“下降”）．
（4）此时有其他两组同学也在实验室里做“水的沸腾”实验，选用的实验装置相同，他们绘制的沸腾图象如图丙所示，则a、b图象不同的原因是水的质量不同．
（5）实验中烧杯口有大量的“白气”不断冒出，这些“白气”是小水滴（选填水蒸气、小水滴）．
（6）实验中我们常常在烧杯上加个纸盖，这样做的目的是缩短（增加、缩短）实验时间．
（7）水温随时间变化的数据如表所示，请在图丁中画出温度随时间变化的图线．
| 时间（min） | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 温度（℃） | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
①移开酒精灯，水为什么还会短暂沸腾呢？答：石棉网有余热．
②移开酒精灯，水马上停止沸腾，这说明：沸腾需要吸热．
③酒精灯加热应当用外焰加热，移开的酒精灯应当用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭．
④实验结束后，同学们应该养成整理器材的良好习惯．
（9）总结：液体沸腾要满足两个条件：①达到沸点 ②继续加热．