题目内容
20．
如图是一个常见的家庭照明电路，图中虚线方框A、B分别是开关或电灯的位置，请你完成下列填空题．（1）连接此照明电路吋．开关应安装在虚线方框A（选填“A”或“B”）位置上．
（2）闭合开关后，电灯却不亮，用测电笔测试a、b、c时，氖管都发光，则电路的故障为零线断路．
分析 开关应接在灯与火线之间．当测电笔分别测试a、b、c时，氖管都发光，说明零线断路了．
解答 解：（1）保险丝接在火线上，开关应接在灯与火线之间．因此开关应接在A处．
（2）闭合开关后，电灯却不亮；用测电笔测试a、b、c时，氖管都发光，灯、开关与火线相通了，说明火线有电，所以零线断路．
故答案为：A；零线断路．
点评 本题考查了用测电笔检测电路的故障和电灯与开关的接法．在正常情况下，测电笔测火线应亮，测零线应不亮．
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10．小明做“测定小灯泡的电功率”的实验，小灯泡标有“2.5V”的字样．
（1）请用笔画代替导致，画出缺少的两根导线．
（2）试验中灯泡突然熄灭，仅考虑灯泡段线路或短路的可能，下列操作盘点出故障类型的是B．
A、断开开关观察电压表示数
B、保持开关闭合观察电压表示数
C、移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否变化
D、移动滑动变阻器滑片，观察电压表示数是否变化．
（3）下表是小明在试验中测得的数据，当电压表示数为2.5V时，电流表数如图乙所示
①当小灯泡电压为1.0V时的电阻为5Ω，图乙中电流表的读数为0.3A，小灯泡的额定功率为0.75W．
②请在图丙中作出I-U的图象；
③分析图象发现：通过小灯泡的电流与电压不成（成╱不成），原因是灯泡电阻随温度升高而增大．
（1）请用笔画代替导致，画出缺少的两根导线．
（2）试验中灯泡突然熄灭，仅考虑灯泡段线路或短路的可能，下列操作盘点出故障类型的是B．
A、断开开关观察电压表示数
B、保持开关闭合观察电压表示数
C、移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否变化
D、移动滑动变阻器滑片，观察电压表示数是否变化．
（3）下表是小明在试验中测得的数据，当电压表示数为2.5V时，电流表数如图乙所示
| 电压U╱V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| 电流 I╱A | 0.20 | 0.25 | 0.28 | ▲ | 0.31 |
②请在图丙中作出I-U的图象；
③分析图象发现：通过小灯泡的电流与电压不成（成╱不成），原因是灯泡电阻随温度升高而增大．
有一标有“12V 6W”字样的小灯泡，接在如图所示的电路上．灯丝电阻随温度升高而增大．求：
如图所示的电路中，电阻R1=10Ω，R2=20Ω，电压U=2V，请你根据条件求出两个不同的电学量．
阜阳特产之一：枕头馍．馍瓣洁白，层层相包，如图．烧火的口诀是：大火烧水开，中火长胖馍，小火馍底呈金黄．从物理学的角度看，大火依次改为中火、小火，是因为锅里的水在沸腾时，尽管要继续吸热，但温度保持不变．
5．
荣获中国名茶评比金奖的岳西翠兰，手工制作过程非常复杂：“采回的鲜茶叶，要及时、均匀地薄摊在洁净的竹匾上，晾在通风良好的地方…要用火力均匀的木炭火在锅内手工翻炒、烘焙…等八道精细的工序，如图所示．”则下列说法中，正确的是（ ）
荣获中国名茶评比金奖的岳西翠兰，手工制作过程非常复杂：“采回的鲜茶叶，要及时、均匀地薄摊在洁净的竹匾上，晾在通风良好的地方…要用火力均匀的木炭火在锅内手工翻炒、烘焙…等八道精细的工序，如图所示．”则下列说法中，正确的是（ ）| A． | “薄摊、通风、烘焙”是为了加快鲜茶叶内的水分液化 | |
| B． | “木炭火”“烘焙”茶叶时，是通过做功的方式改变茶叶的内能 | |
| C． | “木炭”燃烧过程中，是化学能转化为内能 | |
| D． | “翻炒”时，茶叶的温度越高、所含的热量就越多 |
12．
在“探究并联电路电流规律”的实验中，小明利用如图的实物电路进行测量
（1）由电路图可以看出：开关S控制干路电路，电流表A1测通过L1的电流．
（2）当连接电路完毕，闭合开关时，小明同学看到的现象是：灯L1发光、L2不发光，且电流表A2的指针为零，则电路可能存在的故障是灯L2断路．
（3）下面的表格是小明排除故障后，通过一次实验得出的数据．由此可得出的实验结论是：在并联电路中干路电流等于各支路电流之和．
请指出小明同学在上述探究实验过程中的不妥之处只测了一组实验数据，实验结论不具有普遍性．
在“探究并联电路电流规律”的实验中，小明利用如图的实物电路进行测量（1）由电路图可以看出：开关S控制干路电路，电流表A1测通过L1的电流．
（2）当连接电路完毕，闭合开关时，小明同学看到的现象是：灯L1发光、L2不发光，且电流表A2的指针为零，则电路可能存在的故障是灯L2断路．
（3）下面的表格是小明排除故障后，通过一次实验得出的数据．由此可得出的实验结论是：在并联电路中干路电流等于各支路电流之和．
| A1表的电流 | A2表的电流 | A表的电流I |
| 1.2A | 1.4A | 2.6A |
10．实验小组同学探究“电功率跟电压、电流的关系”．所选器材：电源、灯L1“2.5V 0.3A”、L2“3.8V 0.3A”、电流表、电压表、开关、导线．
（1）小组同学探究“电功率跟电压的关系”，设计如甲图所示电路．
①当开关闭合时，发现只有一只灯泡发光，且电压表示数为零．由这一现象可以判断电路的故障是灯L1短路．
②将两灯连接成串联电路的依据是串联电路电流处处相等．
③实验中小组同学收集的信息如表，请写出分析信息并得出结论的过程．
（2）小组同学利用原有器材设计如乙图所示电路，继续探究“电功率跟电流的关系”．请通过计算分析说明设计中的不合理之处．
（1）小组同学探究“电功率跟电压的关系”，设计如甲图所示电路．
①当开关闭合时，发现只有一只灯泡发光，且电压表示数为零．由这一现象可以判断电路的故障是灯L1短路．
②将两灯连接成串联电路的依据是串联电路电流处处相等．
③实验中小组同学收集的信息如表，请写出分析信息并得出结论的过程．
| 灯L1和L2串联 | 发光情况 | 电压/V |
| 灯L1 | 暗 | 2.4 |
| 灯L2 | 亮 | 3.6 |