题目内容
如图是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验装置图。其中，mA=mB<mC，hA=hC>hB。（每空1分，共6分）
（1）实验中是通过比较__________________________来比较动能大小的。
（2）动能是指_______（填序号）
A. 小球在斜面上时的动能 B. 小球撞击木块时的动能
C. 小球撞击木块后的动能 D. 木块的动能
（3）使同一小球从斜面上不同高度处自由滚下，是为了研究动能大小与_________的关系。
（4）比较图A、B可得结论：__________________________________________。
（5）赵显同学在实验时，木块被撞出了水平木板的右端而掉到了地上。对这一现象，请你给赵显一条合理的建议：_____________________________________。
（6）蒲鸣同学通过比较B、C两图，得出“质量大的物体动能大”，赵普认为蒲鸣的这一比较过程存在错误，你知道错误是什么吗？_______________________________________。
（1）纸盒被撞击后移动的距离 （2）B（3）速度（4）质量相同时，小球的速度越大，动能越大（5）减小小球的质量；增大木块的质量；降低小球在斜面上的起始高度等，----合理就行 （6） 没有控制小球的速度相同 （每空1分）
【解析】
试题分析：物体动能的大小，可由它对外做功的多少来体现．球把纸盒推出的距离长，说明的物体对外做的功多，进而体现它的动能大，这是一种转换的方法．是能直接观测的量，来显示不易直接观测的量的方法．动能是指小球撞击木块时的动能；当小球从同一斜面同一高度滑下的目的是使小球到水平面时有相同的速度．物体的动能与两个因素有关，一是物体质量，二是物体运动速度．根据控制变量法对两者进行分析．要研究动能与质量的关系，必须保证速度相同，而质量不同．因为hA=hB，mA=＞mB，所以图（甲）和（乙）中小球到水平面时有相同的速度，图（甲）小球的质量大于图（乙）中小球的质量；图（甲）中木块被推出的距离大说明小球的动能大，因此该实验的结论是：小球速度相同时，质量越大，动能就越大．在图A和图B的两个实验中，控制了质量相同，速度不同．当物体质量一定时，速度越大的物体具有的动能越大．赵显同学在实验时，为防止木块被撞出了水平木板的右端而掉到了地上，可以减小小球的质量；或者增大木块的质量；蒲鸣同学通过比较B、C两图，得出“质量大的物体动能大”，是由于没有控制小球的速度相同。
考点：本题考查影响动能大小的因素
点评：本题考查学生对影响动能因素的物理量的掌握情况，需要根据控制变量法对其分别进行判断．注意动能的大小可以通过木块被撞击距离的远近来体现．
实验中，我们是靠观察木块被推走的距离远近来判断铁球动能大小的．像这种用能直接观测的量，来显示不易直接观测的量的方法叫转换法．转换法在物理实验中经常被使用．
26、如图是探究动能大小与什么因素有关的实验装置．小明的操作是：A．让钢球从斜面上的不同高度滚下，发现钢球在斜面上的位置越高，木块被推出的距离越远，这说明钢球运动的速度越大，它具有的动能越
23、如图是探究动能大小与哪些因素有关的实验
（2013?建宁县质检）如图是探究动能大小与某些因素有关的实验．
如图是探究动能大小与哪些因素有关的实验装置．
如图是“探究动能大小与哪些因素有关的实验．