题目内容
星期天一些同学骑自行车去郊游，小明同学用同样大小的力推两名骑自行车的同学，结果发现质量较小的同学速度增加较快，质量较大的同学速度增加较慢．爱思考的小明猜想：物体速度增加的快慢可能与质量有关．为了验证自己的猜想，他和其他同学到实验室进行了以下实验．实验过程如图所示（实验桌面光滑，摩擦不计）：
（1）验过程中，每次都用同一个重物拉动小车的目的是________，这是物理学研究中常用的________方法．
（2）表中所缺的数据补充完整．
（3）实验数据，他们验证了小明的猜想并得出物体每秒速度的增加量△v与其质量m之间的关系式是：________．
（4）你认为影响物体速度增加的快慢还可能与什么因素有关？请你给出一个合理的猜想并简要叙述你的验证方法．
解：（1）要验证物体速度增加的快慢与质量有关，必须保证用的拉力相等，所以我们每次都用同一个重物拉动小车就是为了使拉力一定，这是采用了控制变量法；
（2）2-1=1；1-0.5=0.5；0.5-0.25=0.25；
（3）通过数据我们发现1×0.5=0.5×1=0.25×2=0.5，即△V×m=0.5，所以△V=
（4）如果我们用较大的力拉物体，物体运动的会更快，因此我们可以猜想：速度增加的快慢与拉力的大小有关；
可以根据图示的实验方法，用不同重的物体拉同一小车，按上述方法测出小车在“1秒末的速度“和”“2秒末的速度”并计算出“每秒速度的增加”，来验证物体速度增加的快慢与拉力是否有关．
故答案：（1）使拉力一定，控制变量；
（2）1，0.5，0.25；
（3）△V=；（4）速度增加的快慢与拉力的大小有关．
方法：根据图示的实验方法，用不同重的物体拉同一小车，按上述方法测出小车在“1秒末的速度“和”“2秒末的速度”并计算出“每秒速度的增加”，然后得出物体速度增加的快慢与拉力是否有关．
分析：此题要验证物体速度增加的快慢与质量有关，我们可以用同样大的力让质量不同的两个物体加速可验证此题．
点评：每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．
（2）2-1=1；1-0.5=0.5；0.5-0.25=0.25；
（3）通过数据我们发现1×0.5=0.5×1=0.25×2=0.5，即△V×m=0.5，所以△V=
（4）如果我们用较大的力拉物体，物体运动的会更快，因此我们可以猜想：速度增加的快慢与拉力的大小有关；
可以根据图示的实验方法，用不同重的物体拉同一小车，按上述方法测出小车在“1秒末的速度“和”“2秒末的速度”并计算出“每秒速度的增加”，来验证物体速度增加的快慢与拉力是否有关．
故答案：（1）使拉力一定，控制变量；
（2）1，0.5，0.25；
（3）△V=
；（4）速度增加的快慢与拉力的大小有关．方法：根据图示的实验方法，用不同重的物体拉同一小车，按上述方法测出小车在“1秒末的速度“和”“2秒末的速度”并计算出“每秒速度的增加”，然后得出物体速度增加的快慢与拉力是否有关．
分析：此题要验证物体速度增加的快慢与质量有关，我们可以用同样大的力让质量不同的两个物体加速可验证此题．
点评：每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．
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