Question

（8分）如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：

（1）实验中，选择两个小灯泡的规格是 的(填“相同”或“不相同”)．某同学连接好最后一根导线时，发现灯都亮了，出现这种情况的原因是 。

（2）下表是某同学实验中的一组数据：指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是 ，造成错误的原因是 。

电流表的位置	A	B	C
电流I/A	0.3	0.3	1.5

 

 

 

（3）实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因是 。

Ａ．通过灯泡的电流小 Ｂ．灯泡的灯丝断了

Ｃ．灯丝的电阻小 Ｄ．小灯泡靠近负极

（4）甲、乙两同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题？（填在下面横线上）

甲： ， 乙： 。

（5）小明分别测出AB间的电压是2.5 V，BC间的电压是3.5 V，AC间的电压是6 V，由此他得出了“串联后的总电压等于各用电器电压之和”的结论。他这种分析、归纳得出结论的方法科学吗？

为什么？ 。

 

Answer 1

（1）不相同 连接电路时，开关没断开 （2） 1.5 接了小量程，但按大量程读数 （3） C （4）甲：电流表正负接线柱接反了 乙：电流表所接量程太大了（5）不科学，只做一次实验就得出结论具有偶然性，应换用不同规格的灯多次实验 ，使结论具有普遍性

【解析】

试题分析：（1）在“探究串联电路电流特点”的这个实验中，要使结论具有准确性与普遍性，所选的用电器不能特殊，因此最好选用不同规格的用电器；连接好最后一根导线时，发现灯都亮了，说明连接电路时，开关没断开。（2）因串联电路中电流处处相等，而只有一组数据有明显错误，即C处电流值为1.5A这组数据错了，导致错误的原因是使用小量程测量，而读数却读成大量程。(3)因小灯串联，出现的现象是一个发光，一个不发光，电流只有一条路径，如某一用电器发生开路，余下用电器都不能工作，如某一用电器发生短路，余下用电器仍可以工作，但有可能损坏，根据上述电路特点可以判断出不亮的灯被短路了。（4）甲图中指针反偏，说明电流表正负接线柱接反了；乙图中指针位置接近零刻线，说明电流表所接量程太大了。（5）在“探究串联电路电流特点”的这个实验中，只做一次实验就得出结论具有偶然性，应换用不同规格的灯多次实验 ，使结论具有普遍性。

考点：探究串联电路电流的特点