题目内容
德国物理学家 经过十年不懈的努力，通过实验归纳出一段导体中电流跟电压和电阻之间的定量关系，概括为数学表达式：I=．为了纪念他的杰出贡献，人们将他的名字命名为 的单位．
如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法正确的是（ ）
A. 0～2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力
B. 2～4秒物体做匀速直线运动
C. 2～4秒物体受到的摩擦力是3 N
D. 4～6秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力
物体的质量是3.6kg，体积为4dm3，把物体浸没在的水中，松手后，物体将会 ____，当它静止时物体排开水的重力为 _____N．
在下列事例中，受平衡力作用的物体是
A. 正在圆形轨道上运动的过山车 B. 减速进站的火车
C. 跑道上滑行的飞机 D. 在马路上匀速直线行驶的汽车
甲、乙两电阻的电流与电压关系如图所示，由图可知，通过同一电阻的电流与它两端的电压成____(选填“正比”或“反比”)，阻值R甲____(选填“＞”“＝”或“＜”)R乙。
在某一温度下，连接在电路中的两段导体甲和乙的电流与其两端电压的关系如图所示，由图中信息可知( )
A. 甲导体的电阻为10 Ω
B. 乙导体的电阻为5 Ω
C. 甲导体两端电压为3 V时，通过甲导体的电流为0.3 A
D. 通过乙导体的电流为0.2 A时，乙导体两端电压为2 V
小明观察到电风扇、落地灯等都有个大而重的底座，使它们不易翻到。进而他提出两个猜想：①物体的稳定程度（稳度）可能与物体重心高低有关；②物体的稳度可能与支撑面积大小有关。
为了验证猜想①，他将三块相同的橡皮泥分别固定在三个相同的圆柱体的底部、中部和顶部，其重心位置如图甲所示，然后小心地推翻圆柱体，观察圆柱体刚好翻倒时转过的角度θ（如图乙）并记录在下表中。
在验证猜想②之前，他想到照相机的三脚架与地面的接触面积不变，支得越开却越稳。于是，他调整思路，找来一块木板和四根相同的木棒，组成图丙所示装置，将四根木棒由内向外移动时，装置的稳度不断增大。
⑴圆柱体刚好翻倒时转过的角度θ越小，反映圆柱体的稳度越_________（选填“大”或“小”）。
⑵分析表中的信息可知：物体的重心越__________，其稳度越大。
⑶丙图所示实验表明稳度与_________________有关。
⑷依据以上结论：卡车装货物时，应把重的货物装在________层（选填“上”或“下”），可使货物不易翻倒；乘车时，两脚___________（选填“分开”或“靠拢”）站得更稳。
两个完全相同的容器中，分别盛有甲、乙两种液体，将完全相同的两个小球分别放入两容器中，当两球静止时，液面相平，球所处的位置如图所示，两球所受浮力分别为F甲、F乙，甲、乙两种液体对容器底的压强大小分别为p甲、p乙，则它们的关系是
A. F甲=F乙 p甲＞p乙 B. F甲=F乙 p甲=p乙
C. F甲＜F乙 p甲＞p乙 D. F甲＜F乙 p甲=p乙
关于教室内涉及到的一些物理量，下列描述和实际相差较大的是
A. 一名中学生的体重约30N B. 教室内书桌的高度约为80cm
C. 教室门的高度约为2m D. 教室内的大气压约为1．0×105Pa
．为了纪念他的杰出贡献，人们将他的名字命名为 的单位．
．为了纪念他的杰出贡献，人们将他的名字命名为 的单位．
