题目内容
19.[进行实验与收集证据]
| 实验次数 | 入射角 | 反射角 |
| 1 | 30° | 30° |
| 2 | 40° | 40° |
| 3 | 60° | 60° |
B.保持两侧纸板在同一平面内,将它们如图乙所示倾斜,让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面,发现纸板上不能(选填“能”或“不能”)看到反射光线,此时反射光线与入射光线、法线在(选填“在”或“不在”)同一平面内.
C.在图甲中,再用另一只激光笔让光线沿着BO(即逆着原反射光线)射向平面镜时,可看到反射光线沿OA射出,这说明光路是可逆的.
[实验结论]多次改变入射光线AO与ON的夹角进行实验,测量记录如表所示,法线数据得出的结论是:反射角等于入射角.
[知识拓展]“光线”、“法线”运用的科学方法是理想模型法;请你再举一个运用了此科学方法的实例:磁感线.
分析 [进行实验与收集证据]:在光的反射中,反射光线和入射光线分居法线的两侧;反射角等于入射角;反射光线、入射光线和法线在同一平面上.
根据题目中:让光线逆着OB的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OA方向射出告诉的信息,可以得到此题的答案.
根据测量记录中反射角和入射角的度数可得出结论;
[知识拓展]将抽象的物理现象用简单易懂的具体模型表示,这种研究方法叫模型法.
解答 解:[进行实验与收集证据]:由于反射光线、入射光线和法线都在同一平面内,当保持两侧纸板在同一平面内,将它们如图乙所示倾斜后,两块纸板不在同一平面上,所以在纸板F上就无法呈现出反射光线了,但此时反射光线与入射光线、法线在同一平面内.
由让光线逆着OB的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OA方向射出可知,将反射光线改为入射光线,光路图照样成立,体现了光路是可逆的.
[实验结论]多次改变入射光线AO与ON的夹角进行实验,得出的结论是:反射角等于入射角.
[知识拓展]将抽象的物理现象用简单易懂的具体模型表示,这种研究方法叫模型法;研究磁场时,引入“磁感线”,采用的是理想模型法;
故答案为:不能;在;光路是可逆的;
实验结论:反射角等于入射角;
知识拓展:理想模型法;磁感线.
点评 实验题是中考中必不可少的题目,要加强实验教学,引导学生从实验中分析现象,归纳总结规律.培养学生观察、分析、概括能力,本题考查了研究光的反射定律的实验.
练习册系列答案
相关题目
9.
如图所示,均匀杠杆上的每一个小格长度都相等,每一个钩码的质量都为m.杠杆处于平衡状态.下面说法正确的是( )
| A. | 左、右各摘去一个钩码,杠杆仍然平衡 | |
| B. | 左、右钩码都向支点移动一小格,杠杆仍然平衡 | |
| C. | 左侧钩码向右移动四小格,右侧钩码向左移动两小格,杠杆仍然平衡 | |
| D. | 只摘掉左侧所有钩码,在a点用力拉杠杆,当拉力F≥2mg时,杠杆有可能平衡 |
10.
小慧同学利用运动鞋进一步探究“滑动摩擦力与压力大小的定量关系”.
(1)如图所示,他用弹簧测力计水平拉着运动鞋在水平桌面上做匀速直线运动,其目的是使拉力与滑动摩擦力大小相等,此时弹簧测力计的示数为1.8N.
(2)再往鞋子里添加砝码并均匀摆放,改变的是鞋对桌面的压力,重复上述实验步骤进行多次实验,并将实验数据记录在表中.
(3)分析实验数据可得结论:在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力与压力大小成正比.
| 实验次数 | 压力F/N | 测力计示数/N |
| 1 | 2.3 | |
| 2 | 3.3 | 2.6 |
| 3 | 4.3 | 3.4 |
| 4 | 5.3 | 4.2 |
(2)再往鞋子里添加砝码并均匀摆放,改变的是鞋对桌面的压力,重复上述实验步骤进行多次实验,并将实验数据记录在表中.
(3)分析实验数据可得结论:在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力与压力大小成正比.
14.
如图所示,A是悬挂在弹簧测力计下的条形磁铁,B是螺线管,闭合开关,待弹簧测力计示数稳定后,将滑动变阻器的滑片缓慢向右移动的过程中,下列说法正确的是( )
| A. | 电压表示数变小,电流表示数变大,电磁铁磁性变弱 | |
| B. | 电压表示数变小,电流表示数变小,电磁铁磁性变强 | |
| C. | 螺线管上端是N极,弹簧测力计示数变小 | |
| D. | 螺线管上端是S极,弹簧测力计示数变大 |