题目内容
2．在探究“二力平衡条件”的实验中，某小组设计组装的实验装置如图1所示：
（1）在探究力的大小对二力平衡的影响时，通过调整砝码的质量来改变F1和F2的大小．
（2）实验时发现，当F1稍大于F2时，木块依然能保持平衡状态，原因是木块受到摩擦力的作用，改进该小组的实验方案
是用小车代替木块进行实验．
（3）保持F1与F2相等，用手将木块扭转到如图2所示的位置，松手后瞬间，木块不能保持平衡状态．实验中设计这一步骤的目的是探究二力平衡时，两个力应该满足的条件是二力平衡时，这两个力必须作用在同一条直线上．
分析 （1）实验中通过改变砝码的质量来改变拉力的大小；
（2）两个物体接触，要发生或已经发生相对运动时，物体之间产生阻碍物体运动的摩擦力．减小摩擦力的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动、使接触面脱离；
（3）保持F1与F2大小相等，不在同一条直线上，小木块不能处于静止状态，要发生转动，可以探究二力平衡二力是否必须作用在同一条直线上．
解答 解：
（1）实验中改变砝码的质量，来改变F1和F2的大小；
（2）实验时发现，当F1稍大于F2时，木块依然能保持平衡状态，原因是木块和桌面之间的摩擦力的作用导致的；要避免摩擦力对实验的影响，需要减小木块与桌面之间的摩擦力的作用，可以用小车代替木块，或用光滑的水平面代替桌面等；
（3）小木块受到的F1与F2大小相等，不在同一条直线上，小木块不能处于静止状态，要发生转动，可以探究二力平衡二力是否必须作用在同一条直线上．
故答案为：
（1）砝码的质量；
（2）木块受到摩擦力的作用；用小车代替木块进行实验；
（3）二力平衡时，这两个力必须作用在同一条直线上．
点评 本题主要考查二力平衡条件的实验，我们要掌握该实验的器材选择、实验过程、实验结论等．
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13．如图所示的四种情境中，属于光的反射的是（ ）
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11．
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