题目内容
14．
一束红光从AO射向三棱镜，如图所示．（1）在图中画出光在三棱镜左表面的反射光，此时反射角=30°．
（2）在图中标出光在玻璃砖中的折射角r．
（3）若分别把四种不同颜色的光都沿AO射向三棱镜，光从三棱镜射出后颜色不变．则符合上述要求的入射光有黄光、绿光、蓝光（选填：“白光”、“黄光”、“绿光”或“蓝光”）．
分析 光线斜射到玻璃砖的表面上，一部分光在玻璃表面上反射，根据反射定律画出反射光线；另一部分光折射进入玻璃砖中，根据折射角小于入射角画出折射光线，白光是复合光，可以通过三棱镜分解成单色光．
解答 解：（1）（2）入射光线与镜面的夹角为60°，则入射角为90°-60°=30°，
过入射点画出法线，在法线右侧空气中根据反射角等于入射角画出反射光线；在法线右侧玻璃中根据折射角小于入射角画出折射光线，如图所示
（3）把白光沿AO射向三棱镜，可以把白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等7种颜色的单色光，当把“黄光”、“绿光”或“蓝光”沿AO射向三棱镜，光从三棱镜射出后颜色不变．
故答案为：（1）（2）见下图：
（3）黄光、绿光、蓝光．
点评 此题主要考查光的反射作图和光的折射作图，难易程度适中．同时要求学生明确白光是复合光，可以通过三棱镜分解成单色光．
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小明参观科技馆时，看到下面的资料：
如图所示，在滑雪场，同样体重的步行者腿深陷雪中，而滑雪者却如履平地，为什么？
9．
蜡烛、凸透镜、光屏依次放在图中所示的位置，这时光屏上得到一个倒立、缩小的清晰像．根据图中数据判断，此凸透镜的焦距可能为（ ）
蜡烛、凸透镜、光屏依次放在图中所示的位置，这时光屏上得到一个倒立、缩小的清晰像．根据图中数据判断，此凸透镜的焦距可能为（ ）| A． | 20cm | B． | 14cm | C． | 10cm | D． | 7cm |
6．如图所示，甲、乙两灯的额定电压相同，闭合开关S后，甲灯比乙灯亮，则下列说法正确的是：（ ）
| A． | 甲灯两端的电压大于乙灯两端的电压 | |
| B． | 甲灯的电阻大于乙灯的电阻 | |
| C． | 甲灯的额定功率大于乙灯的额定功率 | |
| D． | 将两灯串联起来接在原来的电源上，甲灯仍然比乙灯亮 |
3．
如图甲是我国某地风力发电的外景，风力发电机组主要由风机叶片和发动机组成．
（1）风力发电利用的是风能，风能是清洁的可再生（填“可再生”或“不可再生“）能源．
（2）风机叶片具有质量轻、强度高、耐磨损等性能，通常用密度小，硬度大（填“大”或“小”）的复合材料制成；叶片形状像飞机的机翼，若叶片位置和风向如图乙所示，由于叶片两面空气流速不同产生压强差，而受到向上 （填“上”或“下”）的力使风叶旋转．
（3）风叶产生的动力通过传动系统传递给发电机，利用电磁感应原理，实现机械能转化为电能．
（4）下表给出了在不同风速下某风机获得的能量：
①对表格进行分析，你发现该风机ls内获得的能量与风速的定量关系是风机获得的能量与风速的三次方成正比．（用文字叙述）；
②当风速为5m/s时，这台风机工作1s所产生的电能可供1只“220V 100W”电灯正常工作10s，求风机发电的效率．
如图甲是我国某地风力发电的外景，风力发电机组主要由风机叶片和发动机组成．（1）风力发电利用的是风能，风能是清洁的可再生（填“可再生”或“不可再生“）能源．
（2）风机叶片具有质量轻、强度高、耐磨损等性能，通常用密度小，硬度大（填“大”或“小”）的复合材料制成；叶片形状像飞机的机翼，若叶片位置和风向如图乙所示，由于叶片两面空气流速不同产生压强差，而受到向上 （填“上”或“下”）的力使风叶旋转．
（3）风叶产生的动力通过传动系统传递给发电机，利用电磁感应原理，实现机械能转化为电能．
（4）下表给出了在不同风速下某风机获得的能量：
| 平均风速（m/s） | 5 | 10 | 15 | 20 |
| 1s内获得的能量（×104J） | 1 | 8 | 27 | 64 |
②当风速为5m/s时，这台风机工作1s所产生的电能可供1只“220V 100W”电灯正常工作10s，求风机发电的效率．
4．
在学习了“怎样产生感应电流”后，同学们在课下自己又试着重新进行了实验，仔细体会其中的细节．
（1）小田首先将检查过的实验器材连接好（如图所示），确认连接无误后，将金属棒PQ向左水平切割磁感线．实验中却几乎看不出电流表指针偏转．请你帮助小田分析“看不出电流表指针偏转”的原因可能是什么？原因：感应电流太小．
（2）小田将电流表换成灵敏电流计进行实验，实验中他发现灵敏电流计指针每次摆动的角度不同，于是他想研究“感应电流的大小与哪些因素有关”．
小田猜想可能与导体切割磁感线运动速度有关，速度越大，动能越大，转化成电能就越多；他还猜想可能与磁场的强弱有关．
（3）小田为了验证自己的第一个猜想，并将足够大的磁体放在水平面上，驱动装置通过两根绝缘硬棒ab、cd使导体PQ沿直线水平向左运动（导体运动区域的磁场强弱相同）．同一次实验，应使导体做匀速（填“匀速”或“变速”）运动．实验测得的数据如表所示，分析数据可得出结论：在磁场强弱相同时，感应电流的大小与导体切割磁感线运动的速度成正比（在磁场强弱相同时，导体切割磁感线运动的速度越大，产生的感应电流越大）．
在学习了“怎样产生感应电流”后，同学们在课下自己又试着重新进行了实验，仔细体会其中的细节．（1）小田首先将检查过的实验器材连接好（如图所示），确认连接无误后，将金属棒PQ向左水平切割磁感线．实验中却几乎看不出电流表指针偏转．请你帮助小田分析“看不出电流表指针偏转”的原因可能是什么？原因：感应电流太小．
（2）小田将电流表换成灵敏电流计进行实验，实验中他发现灵敏电流计指针每次摆动的角度不同，于是他想研究“感应电流的大小与哪些因素有关”．
小田猜想可能与导体切割磁感线运动速度有关，速度越大，动能越大，转化成电能就越多；他还猜想可能与磁场的强弱有关．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 速度（cm/s） | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 电流（mA） | 2.0 | 4.0 | 5.9 | 8.1 | 10.2 | 11.8 |