题目内容
12．下列运动现象可近似看做匀速直线运动的是（ ）| A． | 正在进站的公交车 | B． | 王萌站在自动扶梯上缓缓上楼 | ||
| C． | 张凯围着操场跑3000米 | D． | 时针在钟表上转动 |
分析 匀速直线运动的速度和方向都保持不变，处于平衡状态，受平衡力作用．
解答 解：
A、正在进站的公交车速度越来越慢，不是匀速直线运动，故A错误；
B、王萌站在自动扶梯上缓缓上楼，王萌的运动速度和方向保持不变，是匀速直线运动，故B正确；
C、张凯围着操场跑3000米，张凯运动的轨道是椭圆形的，张凯的运动速度和运动的方向都在发生变化，不属于匀速直线运动，故C错误；
D、时针在钟表上转动，时针做圆周运动，方向在不断改变，不是匀速直线运动，故D错误．
故选B．
点评 本题是一道基础题，熟练掌握匀速直线运动的特点即可正确答题．
练习册系列答案
相关题目
3．
小聪和小明同学想探究并联电路电流规律：
【猜想与假设】
（1）小聪同学猜想：并联电路中各支路电流相等；
（2）小明同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
【设计实验与制定计划】小聪和小明同学分别从实验室选取电流表3只，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干．实验电路图如图所示．
【进行实验与收集证据】
（1）小聪同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该断开；检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如下表：
（2）小明同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确的出电流表示数如表：
【分析与论证】
分析记录的实验数据，小聪同学得出：并联电路中各支路电流相等；小明同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和．
（1）小聪同学得出错误的实验结论，主要原因是选用了两只规格相同的灯泡；
（2）小明同学的实验记录表格中，实验次数3读数错误，原因是读错了量程．
（3）为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议（写出1条即可）：应该在选用不同规格的灯泡再进行多次实验得出结论．
小聪和小明同学想探究并联电路电流规律：【猜想与假设】
（1）小聪同学猜想：并联电路中各支路电流相等；
（2）小明同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
【设计实验与制定计划】小聪和小明同学分别从实验室选取电流表3只，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干．实验电路图如图所示．
【进行实验与收集证据】
（1）小聪同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该断开；检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如下表：
| 实验次数 | I1╱A | I2╱A | I3╱A |
| 1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
| 2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
| 3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
| 实验次数 | I1╱A | I2╱A | I3╱A |
| 1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
| 2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
| 3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
分析记录的实验数据，小聪同学得出：并联电路中各支路电流相等；小明同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和．
（1）小聪同学得出错误的实验结论，主要原因是选用了两只规格相同的灯泡；
（2）小明同学的实验记录表格中，实验次数3读数错误，原因是读错了量程．
（3）为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议（写出1条即可）：应该在选用不同规格的灯泡再进行多次实验得出结论．
20．
在探究串联电路电流关系活动中，小路连好如图所示的电路后，用电流表测出A、B、C处的电流分别为IA=0.4A、IB=0.4A、IC=0.4A，并将数据记录在表格中，下一步应该做的是（ ）
在探究串联电路电流关系活动中，小路连好如图所示的电路后，用电流表测出A、B、C处的电流分别为IA=0.4A、IB=0.4A、IC=0.4A，并将数据记录在表格中，下一步应该做的是（ ）| A． | 整理器材，结束实验 | |
| B． | 分析数据，得出结论 | |
| C． | 换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 | |
| D． | 改变电流表的量程或换电流表再测几次 |
7．下列现象说明声能够传递能量的是（ ）
| A． | 利用声呐探测鱼群 | |
| B． | 医生利用超声波振动除去人体内的结石 | |
| C． | 远处雷声预示着一场大雨可能到来 | |
| D． | 翩蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫 |
17．探究并联电路电流规律：宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律，
【猜想与假设】
（1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；
（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干．实验电路图如图甲所示．
【进行实验与收集证据】
（1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该断开；检查电路时发现电流表指针如图乙所示，调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是：电流表正负接线柱接反了．纠正错误后，开始实验，正确读出电流表示数如下表一：
表二：
（2）玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确的出电流表示数见表二：
【分析与论证】
分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和．
【评估】
（1）宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是取两只规格相同的灯泡进行实验；
（2）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数3读数错误，原因是读错电流表量程．
（3）根据表二的实验数据，可得出并联电路电流规律是：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
【猜想与假设】
（1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；
（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干．实验电路图如图甲所示．
【进行实验与收集证据】
（1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该断开；检查电路时发现电流表指针如图乙所示，调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是：电流表正负接线柱接反了．纠正错误后，开始实验，正确读出电流表示数如下表一：
| 实验次数 | I1/A | I2/A | I3/A |
| 1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
| 2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
| 3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
| 实验次数 | I1/A | I2/A | I3/A |
| 1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
| 2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
| 3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
【分析与论证】
分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和．
【评估】
（1）宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是取两只规格相同的灯泡进行实验；
（2）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数3读数错误，原因是读错电流表量程．
（3）根据表二的实验数据，可得出并联电路电流规律是：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．