题目内容

7．如图所示的发电设备，利用的是（　　）
A．核能B．太阳能C．水能D．风能

分析 风力发电将风能转化为电能．

解答 解：由图可知，这是风力发电装置，这种装置可以利用风能带动扇叶转动，并把风车的机械能转化为电能．
故选：D．

点评 本题考查风力发电的能量转化和原理，属于基础知识，比较简单．

练习册系列答案
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17．一辆新能源电动汽车在水平公路上沿直线行驶，其s-t图象如图所示，则下列说法中正确的是（　　）
A．汽车做加速运动
B．汽车处于平衡状态
C．汽车的动能保持不变
D．汽车的牵引力等于它所受到的摩擦力
18．扬州市建设的第一期公共自行车站点140个，投放自行车1000辆，市民可通过办理相关手续租赁自行车，享受绿色出行带来的方便、快捷．从自行车的结构和使用来看，下列说法中正确的是（　　）
A．车把上的刹车把手属于省力杠杆
B．下坡时速度越来越大是由于惯性越来越大
C．车座做的扁而平可以减小臀部所受的压强
D．轮胎和脚踏做有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦
15．如图是自行车手闸示意图，动力的作用点在A点，阻力的作用点在B点．
（1）请在图中画出动力臂和阻力臂．
（2）若动力臂为12cm，阻力臂为4cm，手对车闸的作用力F=10N时，刹车拉线受到力的大小为30N．
（3）生活中还有一些除杠杆之外的简单机械，比如门把手、方向盘相当于轮轴；盘山公路、长江二桥的引桥相当于斜面．
2．下列数据最符合实际的是（　　）
A．一本物理教科书的重力约为2.6 N
B．家用轿车发动机的最大功率为0.08 kW
C．吊车的机械效率可以达到100%
D．把1个苹果举高1m，做的功大约是200 J
12．某实验小组进行“测量滑轮组的机械效率”的实验，同时“探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关”，他们猜想滑轮组的机械效率可能与动滑轮的个数、物重和物体上升的高度等因素有关．
（1）他们按照如图所示的装置进行实验，其中乙、丙实验用的是同一滑轮组．在实验过程中，应匀速拉动弹簧测力计．
（2）他们记录的数据如下表所示，丙实验中滑轮组的机械效率为76.9%．
实验次序实验装置钩码总重
G/N		钩码上升高度h/m拉力F/N绳子自由端移动距离s/m机械效率η
1甲10.10.60.283.3%
2乙10.10.40.462.5%
3丙20.10.650.4
4甲10.20.60.483.3%
（3）对比分析第2、3次实验数据可知，同一滑轮组的机械效率与提升的物重有关．
（4）对比分析第1、4次实验数据可知，同一个滑轮组的机械效率与物体上升的高度无关．
19．小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：

a、如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．
b、如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．
c、如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．
请针对以上操作回答下列问题：
（1）以上操作中有一步骤存在错误：b（选填“a”、“b”或“c”）．
（2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越远．
（3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做匀速直线运动．
（4）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时速度相同．
（5）上述所有探究实验中用到的科学探究方法有控制变量法、转换法．
16．用托盘天平称量物体的质量时：
（1）把天平放在水平台面上，将游码移到横梁标尺左端零点后发现指针指在分度盘的左边（图甲），接下来应将平衡螺母向右（左/右）调节使横梁平衡．
（2）调节完成后，将物体放在左盘，在另一盘中增减砝码，并通过移动游码，再次使天平横梁平衡．这时盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图乙所示，则物体的质量为46.2g．
（3）对托盘天平的不当使用，往往会使测量结果出现偏差．下列几种情况中会造成直接读取的测量值小于被测物体质量的是A．
A．调节横梁平衡时，指针偏向分度盘右边就停止调节平衡螺母
B．调节天平平衡时，忘了把游码放在左端的零刻度线处
C．使用磨损的砝码
D．读游码示数时，以其右端的刻度为准．
17．当行驶的汽车关闭发动机后，汽车会慢慢地停下来，在这个过程中（　　）
A．阻力对汽车做功
B．重力对汽车做功
C．没有力对汽车做功，因为汽车没有动力了
D．惯性对汽车做功，因为汽车又前进了一段距离

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