题目内容
4.小明家购买某型号的四轮汽车,假期全家开车去某地旅游,下车时观察里程表确定汽车行驶225km,所用时间是2.5h,消耗汽油20L(假设汽油完全燃烧),汽车发动机在这段时间内的功率为20kW.求:(1)汽车行驶的平均速度是多少?
(2)汽车行驶过程的牵引力是多大?
(3)汽车发动机的效率是多少?(已知ρ汽油=0.8×103kg/m3,q汽油=4.5×107J/kg,g=10N/kg)
分析 (1)已知行驶的路程和所用的时间,根据速度公式可求行驶的速度;
(2)已知功率和速度,根据公式P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv可求牵引力的大小;
(3)根据公式W=Pt可求汽车行驶过程所做的功,根据密度公式求出燃油的质量,再根据Q=mq求出燃油完全燃烧放出热量,二者之比就等于汽车发动机的效率.
解答 解:(1)汽车行驶速度:
v=$\frac{s}{t}$=$\frac{225km}{2.5h}$=90km/h=25m/s;
(2)根据P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv可得,汽车受到的牵引力:
F=$\frac{P}{v}$=$\frac{20×1{0}^{3}W}{25m/s}$=800N;
(3)汽车行驶过程所做的功:
W=Pt=20×103W×2.5×3600s=1.8×108J,
根据ρ=$\frac{m}{V}$可得:
消耗的燃油的质量m=ρV=0.8×103kg/m3×20×10-3m3=16kg,
燃油完全燃烧放出热量:
Q=mq=4.5×107J/kg×16kg=7.2×108J,
汽车发动机的效率是:
η=$\frac{W}{Q}$×100%=$\frac{1.8×1{0}^{8}J}{7.2×1{0}^{8}J}$×100%=25%.
答:(1)汽车行驶速度是25m/s;
(2)汽车行驶过程的牵引力是800N;
(3)汽车发动机的效率是25%.
点评 本题是一道综合计算题,考查的知识点较多,有速度的计算公式、功率的计算公式、机械效率的计算公式等.解题时要注意各知识点的综合应用.
练习册系列答案
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14.下列有关力做功的说法中正确的是( )
| A. | 小雪用很大的力推衣柜,衣柜没动,是因为她对衣柜做的功少 | |
| B. | 把水桶从地面上提起来,提水桶的力没有做功 | |
| C. | 静止在水平桌面上的笔袋,受到的重力做了功 | |
| D. | 用水平力推着购物车前进,推车的力做了功 |
15.
在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中,小芳发现每次电流表指针摆动的角度不同,提出了“感应电流的大小与哪些因素有关”的问题.
(1)小芳猜想可能与导体切割磁感线运动速度有关,你的猜想是:还可能与磁场的强弱有关.
(2)小芳为了验证自己的猜想,利用如图装置进行实验,足够大的磁体放在水平面上,驱动装置通过两根绝缘硬棒ab、cd 使导体PQ 沿直线水平向右运动(导体运动区域的磁场强弱相同).同一次实验,应使导体做匀速(选填“匀速”或“变速”) 运动. 下表是实验测得的数据,分析数据可得出结论:感应电流的大小与导体切割磁感线的速度有关.
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 速度(cm/s) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 电流(mA) | 2.0 | 4.0 | 5.9 | 8.1 | 10.2 | 11.8 |
(2)小芳为了验证自己的猜想,利用如图装置进行实验,足够大的磁体放在水平面上,驱动装置通过两根绝缘硬棒ab、cd 使导体PQ 沿直线水平向右运动(导体运动区域的磁场强弱相同).同一次实验,应使导体做匀速(选填“匀速”或“变速”) 运动. 下表是实验测得的数据,分析数据可得出结论:感应电流的大小与导体切割磁感线的速度有关.
9.物理知识渗透于我们生活的方方面面,以下的安全警示语中涉及到惯性知识的是( )
| A. | 进入施工现场必须配戴安全帽 | B. | 汽车的尾部标有“保持车距” | ||
| C. | 商场走廊过道标有“小心碰头” | D. | 景区水池边立有“水深危险” |
16.下列估算不正确的是( )
| A. | 两个鸡蛋所受的重力大约为1N | |
| B. | 一个中学生快速爬楼时的功率约为300W | |
| C. | 从地上捡起一本物理书放到课桌上所做的功约为1.6J | |
| D. | 一个中学生漂浮在水面时所受的浮力大约为5000N |
13.
某班同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时,他们猜想滑轮组的机械效率可能与动滑轮的个数、物重和物体上升的高度等因素有关.各小组利用如图所示的装置进行验证,小张那组得到的实验数据如表:
(1)比较第1、2次实验数据得出:用不同的滑轮组提升相同的物体,动滑轮的个数越多,其机械效率越低(选填“高”或“低”);
比较第2、3次实验数据得出:同一个滑轮组,提升的物体越重,它的机械效率越高(选填“高”或“低”);
比较第1、4次实验数据得出:同一个滑轮组的机械效率与物体上升的高度无(选填“有”或“无”)关.
(2)实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计,使钩码上升,在测拉力时,某同学觉得很难使测力计做匀速直线运动,不便于读数,就让测力计处于静止状态时才读数,该同学的读数与实际相比偏小(选填“偏大”、“偏小”或“不变”),测得的机械效率偏高(选填“偏高”、“偏低”或“不变”),说明滑轮组的机械效率还与运动状态有关.
| 实验次数 | 物重(N) | 物体上升的高度(m) | 拉力(N) | 绳子自由端移动的距离(m) | 机械效率η(%) |
| 1 | 1 | 0.1 | 0.6 | 0.2 | 83.3 |
| 2 | 1 | 0.1 | 0.4 | 0.4 | 62.5 |
| 3 | 2 | 0.1 | 0.65 | 0.4 | 76.9 |
| 4 | 1 | 0.2 | 0.6 | 0.4 | 83.3 |
比较第2、3次实验数据得出:同一个滑轮组,提升的物体越重,它的机械效率越高(选填“高”或“低”);
比较第1、4次实验数据得出:同一个滑轮组的机械效率与物体上升的高度无(选填“有”或“无”)关.
(2)实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计,使钩码上升,在测拉力时,某同学觉得很难使测力计做匀速直线运动,不便于读数,就让测力计处于静止状态时才读数,该同学的读数与实际相比偏小(选填“偏大”、“偏小”或“不变”),测得的机械效率偏高(选填“偏高”、“偏低”或“不变”),说明滑轮组的机械效率还与运动状态有关.