题目内容

通过实验探究发现：通过导体的电流跟这段导体两端的电压成    比，通过导体的电流跟这段导体的电阻成    比．
【答案】分析：根据欧姆定律I=，结合题设条件分析答题．
解答：解：由欧姆定律I=可知：
①在电阻R一定时，通过导体的电流I与导体两端的电压成正比；
②在电压U一定的情况下，通过导体的电流I与导体电阻R成反比；
故答案为：正；反．
点评：本题考查了对欧姆定律的理解，难度不大，是一道基础题，熟练掌握并灵活应用基础知识即可正确解题．
练习册系列答案
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（2007?南汇区一模）为了探究实心圆柱体对水平地面压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若干个不同的圆柱体竖直放在同一水平沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示．实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一组内三次实验时沙面的凹陷程度相同，而各组之间却不同，第一组凹陷程度最小，第二组次之，第三组最大．
表一：ρ铜=8.9×103千克/米3
实验序号 材料 压力（牛） 高度（米）
1 铜 30 0.1
2 20 0.1
3 10 0.1
表二：ρ铁=7.8×103千克/米3
实验序号 材料 压力（牛） 高度（米）
4 铁 30 0.2
5 20 0.2
6 10 0.2
表三：ρ铜=8.9×103千克/米3
实验序号 材料 压力（牛） 高度（米）
7 通 30 0.2
8 20 0.2
9 10 0.2
（1）分析表一（或表二、或表三）中的数据及观察到的现象，初步表明：实心圆柱体对水平地面压力的作用效果与
压力
压力
的大小无关．
（2）分析比较实验序号1与7（或2与8、或3与9）的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：
当实心圆柱体的密度相同时，高度越高，压力的作用效果越显著
当实心圆柱体的密度相同时，高度越高，压力的作用效果越显著
．
（3）分析比较实验序号
4与7、5与8或6与9
4与7、5与8或6与9
的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当圆柱体的高度相同时，材料的密度越大，压力的作用效果越显著．
（4）进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，还可归纳得出结论：
（a）分析比较表一（或表二、或表三）中的数据及观察到的现象，表明：
当实心圆柱体的密度与高度的乘积相同时，压力的作用效果也相同
当实心圆柱体的密度与高度的乘积相同时，压力的作用效果也相同
．
（b）分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，表明：
当实心圆柱体的密度与高度的乘积越大时，压力的作用效果越显著．
当实心圆柱体的密度与高度的乘积越大时，压力的作用效果越显著．
．
（2006?聊城）电磁铁在工农业生产及生活中有着广泛的应用．
（1）冯韵同学自己动手找器材做实验，探究通电线圈的磁性强弱与哪些因素有关，步骤如下：
①用硬卡纸卷成两个纸筒，纸筒长约40mm，直径分别为8mm和12mm，用两根长约3m、线径为1～1.5mm的漆包线密绕在纸筒上做成两个线圈，用粘胶纸粘住防止松开，把较小线圈一端靠近一堆回形针，观察实验，发现线圈并不吸引回形针．
②用小刀把线圈两端约1cm长的绝缘层刮去，用一节干电池做电源，通过开关连接在较小线圈的两端，闭合开关后，把线圈一端靠近一堆回形针，观察发现线圈能吸引少量回形针．
③换用两节干电池组成的串联电池组做电源，重复实验，观察发现线圈吸引的回形针比②中的多．
④将两个纸筒上的线圈串联后，再把两个线圈套在一起，通以与③中相同的电流，重复实验，发现线圈吸引的回形针比③中增多了．  
⑤在④的基础上，把一枚大铁钉插入线圈中，重复实验，观察到线圈吸引的回形针更多了．根据以上实验活动，你认为可以控制哪些变量来改变通电线圈的磁性强弱？．
电流强弱、相同长度上线圈的匝数、线圈中是否插入铁芯
电流强弱、相同长度上线圈的匝数、线圈中是否插入铁芯

（2）电磁铁是电磁继电器的重要组成部分之一．如图所示是宾馆中某房间电路的部分连接图，控制电路的主要器件是带有磁铁的卡P和电磁继电器J．进房间时只要将带有磁铁的卡P插入盒子Q中，这时由于磁体吸引簧片，开关B就接通，通过继电器J使房间的电器开始工作．图中E为低压电源、U为220V电源、L为灯泡、S为开关．cd相吸，Oba便接通．请你将图中各接线端1，2，3，4，5，6，7，8适当地连接起来，构成能正常工作的电门卡电路．
为了定性研究液体压强和气体压强的特点，老师要学生准备了如下器材：透明塑料饮料瓶、剪刀、细线、几个大小不同的气球．

（1）为了验证液体内部的压强随深度的增加而增大这一结论，小明用剪刀剪去饮料瓶底，在瓶盖上扎一小孔，然后用细线系住吹起的小气球，通过瓶盖上的小孔将气球拉入瓶内，将瓶倒置，用手堵住瓶盖上的小孔，再向瓶内注水，如图1所示．为了达到实验目的，小明接下来应通过
往瓶内加水
往瓶内加水
调整气球在水中的深度，同时观察气球的
体积的变化
体积的变化
．
（2）为了研究气体压强与哪些因素有关，小华用剪刀剪去饮料瓶底，将气球按图2反扣在瓶口．将另一气球割开，用细线和气球膜封住饮料瓶底部，分别用手向下拉瓶底的膜（图3）和用手向上压瓶底的膜（图4），发现了瓶内的气球体积出现了图示的变化．小华针对此现象，作出如下推断，他的推断与实验现象不相符的是
A
A

A．大气压强随着气球的体积的增大而增大
B．气体的压强随着气体的密度的增大而增大
C．一定质量的气体压强随着气体体积的增大而减小
D．因气球内的气体与大气相通，所以气球内的气体压强就是大气压
（3）小丽也按图3、图4重复小华的实验，发现气球的体积没有明显的变化．小丽将整个装置放入水槽中，很快找到了实验失败的原因，其原因是
瓶子的气密性不好
瓶子的气密性不好
．
（4）在靠近塑料瓶底部的侧壁开一个小圆孔，用胶带封住小孔，接着拧开瓶盖，往瓶中加入水，然后撕去胶带，水便从小孔射出，如图5，在瓶内水面不断下降的过程中，水的射程将
减小
减小
；如果往瓶中加水至图5所示水位，再拧紧瓶盖，撕去胶带，小孔中射出的水流速度逐渐变慢直至停止，那么在撕去胶带后，瓶内气体压强
B
B

A．先逐渐变大，后保持不变               B．先逐渐变小，后保持不变
C．先大于大气压强，后小于大气压强       D．一直变大
（5）在研究液体压强与深度关系时，课本中用U形管压强计进行实验，改变金属盒的深度，比较液体压强的大小，你认为小明的装置（图1）和课本中的U形管压强计相比哪个更好：
U形管压强计
U形管压强计
，理由是
探究得更全面，更准确
探究得更全面，更准确
．
（2013?太原二模）小明在生活中发现不同液体在管道中流动的快慢不同．于是他想研究“相同时间内通过细管的液体体积与哪些因素有关？”他首先进行猜想并设计了实验方案，然后找到相关器材，进行了实验探究．
在实验中，他用长度相同的细管，在温度相同的情况下，改变其它因素，测得1s内通过细管的液体体积，共进行了6次实验并将数据记录在下表中．请你解答下列问题：
实验序号 液体种类 细管半径/mm 细管两端压强差 通过细管的液体体积/mm3
1 水 1 p 100
2 水 2 p 1600
3 水 3 p 8100
4 水 1 2p 200
5 油 1 p 2
6 油 2 p 32
（1）为了探究通过细管的液体体积与细管两端压强差的关系，可通过比较
1、4
1、4
（填序号） 来进行；
（2）通过比较实验l、2、3可得出，在其他条件相同的情况下，通过细管的液体体积与
细管半径
细管半径
有关；
（3）在用油做的实验中，若细管半径是3mm，细管两端的压强差为P，则1s内通过细管的油的体积是
162
162
mm3．
如图所示是研究电流做功多少跟什么因素有关的实验装置图．图中砝码被提起越高，表明电流做的功越多，现将质量一定的砝码通过细线挂在定滑轮下面，闭合开关，测得的数据如下表：
实验次数 电流表示数/A 电压表示数/V 通电时间/S 砝码上升高度/m
1 0.20 1.5 1 0.4
2 0.20 1.5 2 0.8
3 0.32 3 1 1.2
（1）比较实验次数1和2，可以归纳的结论是
在电压与电流一定时，通电时间越长，电流做功越多
在电压与电流一定时，通电时间越长，电流做功越多
．
（2）比较实验次数1和3，可以归纳的结论是
在通电时间一定的情况下，电流做功与电流和电压的乘积有关，电流与电压乘积越大，电流做功越多
在通电时间一定的情况下，电流做功与电流和电压的乘积有关，电流与电压乘积越大，电流做功越多
．
（3）通过（1）和（2）可以发现，这里研究物理规律采用的方法在物理学中叫做
控制变量
控制变量
法，请举出采用这种方法研究物理规律的两个实例：
探究电流与电压、电阻关系实验
探究电流与电压、电阻关系实验
、
探究影响物质吸热能力实验
探究影响物质吸热能力实验
．

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