题目内容
在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（ ）
A. 使音叉的振动尽快停下来
B. 把音叉的微小振动放大，便于观察
C. 延长音叉的振动时间
D. 使声波被多次反射形成回声
B
【解析】试题分析：声音是由物体振动产生的，但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”．
“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观．
【解析】
正在发声的音叉与不发声的音叉的区别在于：正在发声的音叉在振动，而不发声的音叉没有振动；
由于音叉振动的幅度过小，人眼无法直接观察和区分，所以用“转换法”将这个...
夺冠金卷全能练考系列答案一个带电体所带电荷量为Q1，一个带正电的验电器所带电荷量为Q2，当带电体跟验电器的金属球相接触时，观察到验电器的金属箔先闭合后又张开，根据这一现象可以判断（ ）
A．带电体带正电荷，且Q1等于Q2
B．带电体带负电荷，且Q1等于Q2
C．带电体带正电荷，且Q1小于Q2
D．带电体带负电荷，且Q1大于Q2
D
【解析】
试题分析：验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，放在一起的等量异种电荷相互抵消的现象称为中和．因验电器的金属球带正电，验电器的金属箔先闭合，说明验电器与带电体发生中和现象，所以带电体带电性质与验电器带电相反，故带电体带负电；如果带电体所带的负电荷量与验电器所带的正电荷量相等，则正负电荷恰好完全中和，金属箔将不会张开角度；如果带电体所带的负电的量比验电器所带的正电的量多，则正... 去年暑假，小梦陪着爷爷到湖里去叉鱼。小梦将钢叉向看到的鱼方向投掷，总是叉不到鱼。下列所示的四幅光路图中，能正确说明叉不到鱼的原因是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
D
【解析】从鱼身上反射出的光线由水中进入空气时，在水面上发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼，人眼会逆着折射光线的方向看去，就会觉得鱼变浅了，所以小梦将钢叉向看到的鱼方向投掷，总是叉不到鱼，故D正确．故选D． 单位换算：（要求写出过程）
（1）54 km/h= 54×______________=___________m/s
（2）5 m/s= 5× _______________=___________km/h
15 18
【解析】解答：1km/h＝m/s 所以54 km/h＝54m/s＝15m/s
1m/s＝3.6km/h所以5 m/s＝ 53.6km/h＝18 km/h 通过“声现象”知识的学习，你认为下列说法中正确的是（ ）
A. 声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小
B. 只要物体在振动，我们就一定能够听到声音
C. “震耳欲聋”这句成语它是形容声音的响度大
D. 声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关
C
【解析】解答：A. 声音的传播靠介质，真空不能传声；故A错误；B. 物体振动产生声音，但是人要听到声音还需要介质，没有介质人就听不到，故B错误；C. “震耳欲聋”是形容声音很大，指的是声音的响度故C正确；D. 声音在空气中传播的速度与空气的温度高低有关，温度越高，声速越快故D错误；故选C. 关于机械运动的概念，下列说法错误的是
A．平常所说的运动和静止都是相对于参照物来说的
B．所谓参照物就是我们假设不动的物体，以它作为参考研究其它物体运动情况
C．选取不同的参照物来描述同一物体的运动，其结果可以是不同的
D．研究物体运动，选择地面做参照物最适宜，因为地面是真正不动的物体
D
【解析】
试题分析：参照物不同，同一个物体运动情况的描述就可能不同，所以说运动和静止都是相对于参照物来说的，故AC正确；参照物就是我们假设不动的物体，以它作为参考研究其它物体运动情况，故B正确；研究物体运动，选择地面做参照物最适宜，地面上的物体实质上也是运动的，故D错；应选D。 如图所示，OO′为凸透镜的主光轴，S′为点光源S经凸透镜成的像，SA为光源S发出的一条光线，请在图中适当的位置画出凸透镜，并完成光线SA通过凸透镜的光路图。
【解析】试题分析：因为过凸透镜光心的光线传播方向不变，连接SS’，交凸透镜的主光轴于一点，此点即为凸透镜的光心，过交点垂直主光轴画出凸透镜。入射光线SA交凸透镜于点A，连接AS’并用箭头标出光的传播方向。 李明同学和妈妈到公园游玩，他想为妈妈拍一张清晰的照片，妈妈应站在镜头的（ ）
A.一倍焦距以内 B.一倍与两倍焦距之间
C.焦点位置上 D.二倍焦距之外
D
【解析】
试题分析：凸透镜成像时，当物体位于2倍焦距之外时，会成倒立缩小的实像，而照相机正是应用这一原理．
当用照相机照相时，要得到清晰的照片，须使物距大于2倍焦距，所以妈妈应站在照相机镜头的2倍焦距之外，
故选D． 小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。
（1）实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。
（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 。
（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，通过比较 所示实验。
（4）小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。
（1）泡沫的凹陷程度．
（2）受力面积一定时，压力越大压力作用效果越明显．
（3）甲和丙．
（4）没有控制压力不变
【解析】试题分析：（1）实验中，泡沫的凹陷程度越大，压力作用效果越明显，用泡沫的凹陷程度来反映压力作用效果；
（2）比较甲、乙两图所示实验可知，受力面积相同，压力越大，泡沫凹陷程度越大，故可得结论：受力面积一定时，压力作用效果与压力大小有关；
（3...