题目内容
2．
在观察“会跳舞的烛焰”实验中，如图所示，打开音响，播放乐曲，将一只点燃的蜡烛放在音响前，会发现烛焰在随着音乐“跳舞”，且音量越大，烛焰跳得越欢．此现象说明振动幅度越大，响度越大；而且声音的响度越大，传递的能量就越大．
分析 声音是由物体的振动产生的，声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．
解答 解：声音是由物体的振动产生的，声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大，传递的能量越大．
故答案为：振动幅度越大，响度越大；能量．
点评 解决此类问题要结合声音的响度的知识，需要学生根据实验操作和实验现象得出实验结论，也是对学生实验能力的考查．
练习册系列答案
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12．黑板“反光”时，看不清黑板上的字迹，是因为（ ）
| A． | 反射处入射光太暗 | B． | 反射处发生漫反射 | ||
| C． | 反光处黑板发生镜面反射 | D． | 反光处表面光滑，反射性差 |
如图所示，要使电源电压为6V且保持不变，需4节干电池串联组成．当开关闭合时，电压表的示数为2V，则L1两端的电压是4；当开关断开时，电压表的示数为6V．
10．小聪同学静止站在磅秤上，在下列几对力中，属于二力平衡的是（ ）
| A． | 小聪的重力与磅秤对小聪的支持力 | |
| B． | 小聪对磅秤的压力与磅秤对小聪的支持力 | |
| C． | 磅秤的重力与磅秤对小聪的支持力 | |
| D． | 小聪的重力与小聪对磅秤的压力 |
17．有些学生能够轻松地倒挂在单杠上，当其倒挂在单杠上静止时，下列说法正确的是（ ）
| A． | 单杠对学生的作用力和学生所受的重力是一对平衡力 | |
| B． | 学生对的单杠作用力和学生所受的重力是一对平衡力 | |
| C． | 学生对的单杠作用力和单杠对学生的作用力是一对平衡力 | |
| D． | 学生很轻，其重力不需要平衡就静止在空中 |
