题目内容
3．下列是对日常生活中一些物理量的估测，其中最接近实际的是（ ）| A． | 普通家用照明灯的工作电流约2A | B． | 人的正常体温约为23℃ | ||
| C． | 一名中学生的质量约为50kg | D． | 小红上学步行的速度约为10m/s |
分析 不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．
解答 解：
A、普通家用照明灯的工作电流约0.2A左右，故A不符合实际；
B、人的正常体温约为37℃左右，变化不大，故B不符合实际；
C、中学生的质量约为50kg左右，故C符合实际；
D、小红上学步行的速度约为1.2m/s左右，故D不符合实际．
故选C．
点评 对日常生活中的电流、速度、质量、温度等进行准确的估测，是要求初中学生掌握的一种基本能力，平时注意观察，结合所学知识多加思考，逐渐培养这方面的能力．
练习册系列答案
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如图所示，将一只空牙膏袋两次放进水中，一次挤瘪（甲）、一次撑开（乙），则牙膏袋两次排开水的体积V甲＜ V乙（选填“＜”、“＞”或“=”），所受的浮力F甲＜ F乙，杯底受到水的压强 p甲＜p乙．
11．
小涵同学做探究“电流跟电压、电阻关系”的实验．
（1）请你帮她设计实验电路图，并画在方框中．
（2）当小涵探究电流跟电阻的关系时，多次更换电阻，通过移动滑动变阻器的滑片达到实验条件，她移动滑动变阻器的滑片的目的是控制电阻两端电压保持不变．利用此实验电路，还可以测量导体的电阻．请你说出在测导体电阻的实验中，滑动变阻器除了保护电路之外的作用通过调节滑动变阻器可改变电阻两端的电压和电路中的电流，从而多次测量取平均值减小实验误差．
（3）小涵将探究电流跟电阻关系的实验数据填入表中，请你分析表中数据，得到的结论是当导体两端的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比．
（4）她还想利用这些器材，依据此实验电路，测定“220V，40W”的白炽灯泡的电阻值．已知小涵使用的电源两端电压为12V，滑动变阻器标有“10Ω，2A”，但在测量过程中，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，两电表的示数均变化很小．经过检查，电表及各元件完好，电路连接无误．则电表的示数变化很小的原因是白炽灯泡的电阻是1210Ω，远大于滑动变阻器的电阻，即使调节滑动变阻器，灯泡也几乎分得了电源的全部电压，所以电表的示数几乎不变．
小涵同学做探究“电流跟电压、电阻关系”的实验．（1）请你帮她设计实验电路图，并画在方框中．
（2）当小涵探究电流跟电阻的关系时，多次更换电阻，通过移动滑动变阻器的滑片达到实验条件，她移动滑动变阻器的滑片的目的是控制电阻两端电压保持不变．利用此实验电路，还可以测量导体的电阻．请你说出在测导体电阻的实验中，滑动变阻器除了保护电路之外的作用通过调节滑动变阻器可改变电阻两端的电压和电路中的电流，从而多次测量取平均值减小实验误差．
（3）小涵将探究电流跟电阻关系的实验数据填入表中，请你分析表中数据，得到的结论是当导体两端的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比．
| R/Ω | 10 | 15 | 20 | 30 | 50 | 60 |
| U/V | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 |
| I/A | 0.6 | 0.4 | 0.3 | 0.2 | 0.12 | 0.1 |
12．
磁场的强弱可用磁感应强度（B）表示，单位为特斯拉（T）．小华设计了磁感应强度测量仪，如图所示为原理图．该仪器显示计由电流表改装，电源电压6V，定值电阻R．为40Ω，磁敏电阻RB在常温下的阻值随外加磁感应强度变化的对应关系如表所示．求：
（1）当待测磁感应强度为0T时，磁敏电阻RB是多少？
（2）用该测量仪测得某处的磁感应强度是0.08T，电路中的电流是多少？磁敏电阻RB两端的电压是多少？
（3）若把该测量仪放在某处，闭合开关，电路消耗的总功率为0.12W，则该处磁感应强度是多少？
磁场的强弱可用磁感应强度（B）表示，单位为特斯拉（T）．小华设计了磁感应强度测量仪，如图所示为原理图．该仪器显示计由电流表改装，电源电压6V，定值电阻R．为40Ω，磁敏电阻RB在常温下的阻值随外加磁感应强度变化的对应关系如表所示．求：| 磁感应强度B/T | 0 | 0.04 | 0.08 | 0.12 | 0.16 | 0.20 |
| 磁敏电阻/Ω | 160 | 180 | 200 | 230 | 260 | 290 |
（2）用该测量仪测得某处的磁感应强度是0.08T，电路中的电流是多少？磁敏电阻RB两端的电压是多少？
（3）若把该测量仪放在某处，闭合开关，电路消耗的总功率为0.12W，则该处磁感应强度是多少？
如图所示烧杯中盛有一定量的硫酸溶液，闭合开关后．