题目内容
11.(1)如图1所示,其中水沸腾时的气泡现象如图2中的乙图所描述一样(选填“甲”或“乙”).水在沸腾时吸热,温度会保持不变(“继续升高”“降低”或“保持不变”).
(2)实验中某次温度计读数如图3所示,则此时水的温度是98℃.
(3)实验中小明实际测得水的沸点不是100℃,可能的原因是:外界气压低于1个标准大气压.
分析 (1)掌握水沸腾时和沸腾前的现象区别:液体沸腾前吸收热量,温度不断升高,气泡上升时不断变小;液体沸腾时吸收热量,温度保持不变,气泡上升时不断增大;
(2)确定出温度计的分度值后,可读出图中所示的水温;
(3)液体的沸点与气压有关,气压越高,沸点越高,气压越低,沸点越低.
解答 解:(1)由图知,甲气泡开始上升,但体积随即减小,是沸腾前的现象,乙气泡大量的上升,且上升过程中体积逐渐变大,说明水已经沸腾,且水在沸腾时吸热,温度不变;水沸腾时的特点,吸热但温度保持不变;
(2)由图知:该温度计的分度值是1℃,因此所示的水温为98℃;
(3)测得水的沸点不是100℃,可能是外界气压低于1个标准大气压;
故答案为:(1)乙;保持不变;(2)98;(3)外界气压低于1个标准大气压.
点评 本题考查了液体沸点跟气压的关系,液体沸腾的特点,液体的沸点,实验过程中加热时间太长的原因等,考查的内容很多,容量很大,但难度不大.
练习册系列答案
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1.
某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示,实验装置如图.
(1)将表中数据补充完整.(百分号前保留整数)
(2)通过表中数据可分析出实验2是用乙(填“甲”或“乙”)图做的实验,实验3是用甲(填“甲”或“乙”)图做的实验.
(3)分析比较表中实验1和实验2的数据,可得出结论:使用不同的滑轮组,提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率越低.
(4)比较实验1和实验3(填序号)可得结论:使用同一滑轮组,增加提升物体的重力,可以提高滑轮组的机械效率.
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 钩码重G/N | 4 | 4 | 6 |
| 钩码上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
| 绳端拉力F/N | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
| 绳端移动距离s/m | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
| 机械效率η | 74% |
(2)通过表中数据可分析出实验2是用乙(填“甲”或“乙”)图做的实验,实验3是用甲(填“甲”或“乙”)图做的实验.
(3)分析比较表中实验1和实验2的数据,可得出结论:使用不同的滑轮组,提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率越低.
(4)比较实验1和实验3(填序号)可得结论:使用同一滑轮组,增加提升物体的重力,可以提高滑轮组的机械效率.
2.
在如图所示的电路中,当开关闭合后,发现灯泡L1比L2亮,用I1、I2分别表示通过灯泡L1、L2的电流,则I1、I2的大小关系是( )
| A. | I1>I2 | B. | I1=I2 | C. | I1<I2 | D. | 无法确定 |
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| A. | 音调 | B. | 音色 | C. | 响度 | D. | 音调和响度 |
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| A. | 密度变小 | B. | 质量不变 | C. | 电阻变大 | D. | 无法判断 |