题目内容

15．如图所示为甲、乙两个物体运动的s-t图象或v-t图象，则在0-3s这段时间内，物体的运动快慢是（　　）
A．甲快B．乙快C．一样快D．无法比较

分析 由第一个图象判断甲物体的运动性质，并求出甲的速度；
由第二个图象判断乙物体的运动状态，并求出乙的速度；最后根据甲、乙的速度判断哪个物体运动地最快．

解答 解：
第一个图象是s-t图象，由图象知甲做匀速直线运动，速度v甲=$\frac{s}{t}$=$\frac{15m}{3s}$=5m/s．
第二个图象是v-t图象，可看出乙做匀速直线运动，且V乙=10m/s．所以乙运动的速度更快．
故选B．

点评 这是一道图象题，分清图象反映的是哪两个物理量间的关系，是解题的关键．

练习册系列答案
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9．小明同学向称量一个苹果的密度（如图甲所示）的实验时发现苹果不能放入量筒中，他想出了如下的称量方法：

（1）将天平水平放置，将游码放在标尺的左端的0刻线处，调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央处．
（2）用天平测量出苹果的质量．天平平衡时，右盘中砝码质量及游码在标尺上的位置如图乙所示．苹果的质量是88g．
（3）把苹果浸没在装满水的大烧杯中，将排开的水装入量筒中，如图丙所示．苹果的体积是80cm3．
（4）计算出苹果的密度是1.1×103kg/m3．
（5）小明又想知道苹果醋密度有多大，于是找来已知弹簧测力计，细线烧杯．
①首先，他将苹果醋倒入烧杯中，将苹果轻轻放入，通过观察苹果在苹果醋中处于下沉（选填“漂浮”、“悬浮”或“下沉”）状态，确定了苹果的密度大于苹果醋的密度．
②取出苹果，用细线将苹果拴在弹簧测力计上，再将苹果浸没在水中，读出弹簧测力计的示数，记为F．
用测得的物理量F结合前面步骤中的测量的苹果的质量和体积，写出苹果醋密度的表达式：ρ苹果醋=$\frac{mg-F}{mg}$•ρ．（苹果的质量和体积分别用m，v表示）．
6．下列现象中，物体运动状态没有发生改变的是（　　）
A．汽车匀速转弯B．火车在平直的轨道上加速向前运动
C．飞机降落在跑道上后向前滑行D．乘客站在匀速上升的电梯里
3．下列数据最接近八年级男生学生实际情况的是（　　）
A．身高1.70mB．体重100kgC．步行速度15m/sD．手掌面积2cm2
10．在不计机械自重和摩擦的情况下，用10N的拉力不能提起重20N的物体的简单机械是（　　）
A．一个动滑抡
B．一个定滑轮
C．杠杆
D．一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑抡组
20．夏天是雷电高发季节，为避免高大建筑物受雷电的破坏，常在建筑物的顶端安装避雷针，并用粗金属线与大地相连．当一大片带正电荷的云接近建筑物时，大地中的负电荷通过避雷针进入云层，则此时金属线中的电流方向是从云层流向大地．
7．亲爱的同学：你会使用下面的基本实验仪器吗？

（1）如图1所示是马虎同学使用托盘天平时的实验情景，请你指出存在的两处错误：
（a）直接用手取放砝码
（b）物体放在右盘，砝码放在左盘
（2）小红在利用如图2所示的一架天平和一盒标准砝码测量物体的质量时，突发奇想，这架天平准确吗？请你帮助他设计验证天平是否准确的实验方案．
步骤一，将天平放在水平桌面上；
步骤二，将游码移到称量标尺的0刻度线上．调节平衡螺母使天平平衡；
步骤三，将游码移至标尺最右端5g刻度线处，向左盘加入5g砝码，观察天平是否继续保持平衡，确认天平是否准确．
（3）如图3所示，被测物体的长度为3.20cm，用刻度尺与天平组合后可以测量密度（填写物理量名称）．
4．下列属于可再生能源的是（　　）
A．天然气B．太阳能C．风能D．煤
5．如图所示在玻璃瓶里装一些红色的水，取一根两端开口的细玻璃管，让玻璃管穿过橡皮塞插入水中，并从管子上端吹入少量气体，这样小红就制成了一个简易的多功能物理实验演示器．当把此装置从山脚带到山顶时，发现玻璃管内液面升高，这说明C（选填“A”，“B”，“C”下同）；取一吸管，靠近玻璃管口，通过吸管向右吹气，如图所示，发现玻璃管内液面上升，这说明A；将瓶内灌满水，塞紧塞子，用力挤压瓶子，发现玻璃管内液面上升，这说明B．
A．流速越大的位置，压强越小
B．力可以改变物体的形状
C．海拔高度越高，大气压越小．

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