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4.分析 掌握动圈式话筒的工作原理:电磁感应现象.首先声带振动发出声音,声波使与金属膜片相连的音圈振动,切割磁感线而产生随声音变化的电流,将声信号转化为电信号.该原理与发电机的原理相同.
解答 解:当对着话筒说话时,声带振动发出声音,声波使与金属膜片相连的音圈振动.音圈即线圈,它在磁场中能产生随声音变化而变化的电流,这是电磁感应现象,这个过程将声音信号转变成电信号.利用该原理可制成发电机.
故答案为:振动;电磁感应;发电机.
点评 此题考查了动圈式话筒的工作过程及原理,动圈式话筒是根据电磁感应现象工作的,与发电机原理相同.
练习册系列答案
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19.有些成语蕴含着丰富的物理知识,下列对四个成语的理解错误的是( )
| A. | 因为金的熔点高,所以“真金不怕火烧” | |
| B. | 因为鸡蛋对石头的力小于石头对鸡蛋的力,所以“以卵击石”鸡蛋破裂 | |
| C. | 因为水沸腾需要吸收热量,所以“釜底抽薪”能使锅里的水停止沸腾 | |
| D. | 水在环境温度很低时会发生“滴水成冰”这一凝固现象 |
16.在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中,某小组同学用如图1示的装置,将一物体分别逐渐浸入到水和酒精中,为了便于操作和准确收集数据,用升降台调节溢水杯的高度来控制物体排开液体的体积.他们观察并记录了弹簧测力计的示数即排开液体的体积.实验数据记录在表中.

(1)分析表中数据,实验所用物体的重力为2N,第一次实验中物体所受的浮力F浮=0.5N.
(2)分析比较实验序号1,2和3(或4,5或6)可初步得出结论:当液体的种类相同时,排开液体的体积越大,浸在液体中的物体受到的浮力越大;分析比较实验序号1、4或者2、5或者3、6可初步得出结论:当排开液体的体积相同时,液体的密度越大,浸在液体中的物体受到的浮力越大.
(3)请你计算出第一次实验中物体排开水受到的重力G排=0.5N.通过比较每次实验中物体受到的浮力和它排开液体的重力的关系,还可以验证阿基米德原理.
(4)本实验在探究“浮力的大小与哪些因素”有关时,选用了不同液体并进行了多次实验,其目的是为了A(选填字母序号).
A.寻找普遍规律 B.取平均值减小误差.
(5)实验中小明同学观察到将同一个物体浸没在密度越大的液体中时,弹簧测力计的示数越小.于是他灵机一动在弹簧测力计下挂一个重1.5N的物块,如图甲所示;当他把物块浸没在水中时如图乙所示,弹簧测力计的读数为0.5N,他就在0.5N处对应标上1.0g/cm3的字样;当他把物块浸没在酒精中时,如图丙所示,应该在弹簧测力计刻度盘的0.7N处对应标上0.8g/cm3字样,聪明的他就将图甲所示装置改装成了一个能测液体密度的密度秤.
| 液体种类 | 实验序号 | 物体重力 G物/N | 弹簧测力计示数F/N | 物体受到浮力F浮/N | 排开液体体积V排/cm3 |
| 水 ρ水=1.0g/cm3 | 1 | 2 | 1.5 | 50 | |
| 2 | 1.0 | 1.0 | 100 | ||
| 3 | 0.5 | 1.5 | 150 | ||
| 酒精 Ρ酒精=0.8g/cm3 | 4 | 2 | 1.6 | 0.4 | 50 |
| 5 | 1.2 | 0.8 | 100 | ||
| 6 | 0.8 | 1.2 | 150 |
(2)分析比较实验序号1,2和3(或4,5或6)可初步得出结论:当液体的种类相同时,排开液体的体积越大,浸在液体中的物体受到的浮力越大;分析比较实验序号1、4或者2、5或者3、6可初步得出结论:当排开液体的体积相同时,液体的密度越大,浸在液体中的物体受到的浮力越大.
(3)请你计算出第一次实验中物体排开水受到的重力G排=0.5N.通过比较每次实验中物体受到的浮力和它排开液体的重力的关系,还可以验证阿基米德原理.
(4)本实验在探究“浮力的大小与哪些因素”有关时,选用了不同液体并进行了多次实验,其目的是为了A(选填字母序号).
A.寻找普遍规律 B.取平均值减小误差.
(5)实验中小明同学观察到将同一个物体浸没在密度越大的液体中时,弹簧测力计的示数越小.于是他灵机一动在弹簧测力计下挂一个重1.5N的物块,如图甲所示;当他把物块浸没在水中时如图乙所示,弹簧测力计的读数为0.5N,他就在0.5N处对应标上1.0g/cm3的字样;当他把物块浸没在酒精中时,如图丙所示,应该在弹簧测力计刻度盘的0.7N处对应标上0.8g/cm3字样,聪明的他就将图甲所示装置改装成了一个能测液体密度的密度秤.
14.下列说法不正确的是( )
| A. | 当水与酒精混合时,总体积比预计的要小,说明分子间有间隙 | |
| B. | 电视机、空调等设备的遥控器都是红外遥控 | |
| C. | 注射器能将药液吸收入针筒是利用了大气压的作用 | |
| D. | 因为能量在转化过程中是守恒的,所以能源是“取之不尽,用之不竭”的 |