题目内容
如图所示，甲图是小文连接的实验电路，与这个实验电路对应的电路图是乙图中的（ ）分析：由实物图画电路图的方法：先分析电路连接情况，看看电流有几条路径，若只有一条就是串联；若电流有多条路径就是并联，然后再看干路上有什么元件，支路上有什么元件，到此电路图就画出来了．
解答：解：由电路可知，电流只有一条路径，是串联电路．从电源的一个极开始，依次是开关、灯泡L1和L2，再到电源的另一个极．
故选A．
故选A．
点评：（1）掌握物理电学中各元件的符号．
（2）一般从电源的正极开始，按照电流的方向画出各个元件．
（3）掌握电路图的基本要求．
（2）一般从电源的正极开始，按照电流的方向画出各个元件．
（3）掌握电路图的基本要求．
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如图所示,在探究滑轮组的机械效率实验中小龙和小文用同样的滑轮，却连成了甲、乙不同的滑轮组并测出了各自的实验数据。
| 次数 | 钩码 重/N | 钩码上升 的高度/cm | 弹簧测力计 的示数/N | 弹簧测力计 移动的距离/cm |
| 小龙 | 2 | 10 | 1.0 | ３0 |
| 小文 | 2 | 10 | 0.8 | ４0 |
（2）实验后小文想：对于同一个滑轮组，它的机械效率是否不变呢?经过思考后他认为：即使像图乙那样已绕好的滑轮组，机械效率也不是固定的，还应该与________有关。
（3）小龙认为：用滑轮组提升重物时，人提升动滑轮所做的功是没有用的，所以，________也应该是影响滑轮组机械效率高低的主要因素。
（4）小文用滑轮组乙在t秒内匀速提起重为G的物体升高h米（不计绳重和摩擦），若滑轮组的机械效率为η，小文的功率P= 。
