题目内容
用如图所示器材测滑轮组的机械效率．
（1）在图上画出滑轮组最省力的绕线方式．
（2）安装好实验器材后，记下钩码和拴住弹簧测力计的线端原先的位置，
（3）某同学正确测得钩码上升的高度为0.2m，钩码重1.5N，其他被测和计算的数据如下表：
| 拉力F/N | 拉弹簧测力计的线端通过距离S/m | 有用功W有用/J | 总功W总/J |
| 0.6 | 0.4 | 0.3 | 0.24 |
（4）若用上述装置提起重1.5N的钩码，机械效率为?1；提起重3N的钩码，机械效率为?2，则?1______?2（填“＞”、“＜”或“=”）
解：（1）滑轮组最省力的绕线方式为用3段绳子承担物重，如图所示；（3）根据滑轮组的特点拉弹簧测力计的线端通过的距离s=3h=3×0.2m=0.6m；总功W总=Fs=0.6N×0.6m=0.36J．因此可知，表中的数据中0.4和0.24是错误的；
（4）因为同一滑轮组提升的物体越重，其机械效率越大，所以?1＜?2．
故答案为：（1）如图；
（3）0.4，0.24；
（4）＜．
分析：（1）滑轮组最省力的绕法为用3段绳子承担物重；
（3）根据三段绳子承担物重，可判断拉力移动距离与钩码上升高度的关系，利用W=Fs可求出有用功，这样就可以对照发现表格中的错误；
（4）对于同一滑轮组来讲，增大了钩码的重，相当于增加了有用功，这样可提高机械效率．
点评：实验中明确绕线方法，并根据绕线方法确定距离的关系，是本题的关键．明确绕线后，再通过分析和计算，即可对数据做出相应的判断．通过此题我们还应明确一点，就是同一滑轮组的机械效率与它提升的物重有关，物重越大，机械效率越高．
练习册系列答案
相关题目
（1）在一节物理课上，老师和同学们测定某种物体的密度时，测得的数据如图所示．图甲中是测物体质量时所用的砝码和游码对准的刻度数．该物体的质量为（2）现给你提供如下器材：木块（重约7N）、弹簧测力计（量程0～5N）、重1N的滑轮（摩擦不计）、铁架台、轻质刻度尺、足够大的量杯、足量的水和细棉线（自重不计）．请你利用如图所提供的一些器材，参照示例另选器材，设计一个测量木块重力的实验方案．
| 运用的原理 | 实验步骤及测量的物理量（或实验操作示意图） | 木块重量的表达式 | |
| 示例 | 杠杆平衡条件 | 用细线将刻度尺左端挂在铁架台上，将木块挂在刻度尺的中央，弹簧测力计挂在刻度尺的右端并向上拉，使刻度尺在水平位置静止，记下弹簧测力计的示数F． | G=2F |
| 你的设计方案 | 动滑轮可省一半的力 | （1）在铁架台上用细线和滑轮组成一个动滑轮，来提木块； （2）用细线拴住木块，用弹簧测力计钩拴住细线自由端竖直向上提，保持静止； （3）记下弹簧测力计的示数F． |
（2010?大连）在探究“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度和粗糙程度的关系”实验中，所用的实验器材有：支架，带有滑轮的长木板（滑轮与木板之间的距离是可调的），带挂钩的木块，弹簧测力计，棉布，毛巾，刻度尺，细线．实验装置如图所示．
如图所示是测定滑轮组机械效率时所用的滑轮．
（2012?徐州一模）同学甲在做“测定滑轮组机械效率”的实验中：
