题目内容

同一直线上的两个力大小分别是F1、F2，且F1＞F2，它们的合力大小为F，则：


  1. A.
    一定有F＝F1+F2
  2. B.
    一定有F1＞F＞F2
  3. C.
    一定有F＞F1，F＞F2
  4. D.
    可能有F＜F1，F＜F2
D
练习册系列答案
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如图甲所示，物体A始终只受同一直线上的两个力F1、F2的作用，F1、F2的大小随时间的变化如图乙所示，则下列分析正确的是（　　）
（2012?虹口区二模）小华学习了同一直线上力的合成的知识后，通过实验研究不在同一直线上力的合成问题．他分别用大小不同的力沿竖直方向拉伸同一弹簧，使弹簧分别伸长到L1、L2、L3，且L1＜L2＜L3，如图（a）、（b）和（c）所示．接着，他用大小相同、成一定夹角θ的两个力拉伸此弹簧，并逐渐减小两力间的夹角，使弹簧仍分别伸长到L1、L2、L3，如图（d）、（e）和（f）所示（已知θ1＞θ2＞θ3）．请仔细观察实验现象，归纳得出初步结论．

①分析比较如图（a）和（d）、（b）和（e）、（c）和（f）弹簧形变程度和受力情况，可得：作用在同一物体上
不在同一直线上的两个力
不在同一直线上的两个力
的作用效果与一个力产生的作用效果相同．
②分析比较如图（d）、（e）和（f）弹簧形变程度和受力情况，可得：
作用在同一物体上大小相同的两个力，当两个力的夹角越小时，它们的合力越大
作用在同一物体上大小相同的两个力，当两个力的夹角越小时，它们的合力越大
．
（2009?滨湖区模拟）在“探究二力平衡条件”的活动中，小马同学设计了如下图所示的探究方案．在该方案中他分别把栓有一个小盘的两根细线通过支架上的滑轮系在小木块的两端．
（1）该探究方案中的研究对象是
小木块
小木块
，对两侧放置砝码的小盘的要求是
质量相等
质量相等
．
（2）探究过程中他将两个50g的砝码分别放在左右两个小盘内，这是用于探究两个力的
大小
大小
和方向对物体平衡的影响．他还将木块转过一个角度，然后再松手，这是为了探究不在
同一直线
同一直线
上的两个力对物体平衡的影响．
（3）接着，他在右边小盘内又加入一个10g的小砝码，发现小木块仍然静止，其原因是：
木块与水平面间存在较大摩擦力
木块与水平面间存在较大摩擦力
．请写出一个改进该探方案的措施：
把木块换成装有轮子的小车或把木块换成轻质纸板等
把木块换成装有轮子的小车或把木块换成轻质纸板等
．
作用在一个物体，并且在同一直线上的两个力的合力大小（　　）

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