题目内容
16.(1)图1是一吊灯挂在天花板的示意图,在该图中画出吊灯受力的示意图.(2 )如图2,杠杆OB可绕O点转动,在力F的作用下在水平位置平衡,画出力F的力臂L.
(3)用图3所示的滑轮组提升重物,要求绳自由端移动的速度是物体上升速度的2倍,请画出绕线的方法.
分析 (1)首先分析吊灯受到哪些力的作用;然后根据吊灯的状态画出吊灯受力的示意图.
(2)力臂是支点到力的作用线的距离;由支点向力的作用线做垂线,垂线段的长度即为力臂.
(3)绳子自由端移动的速度是物体上升速度的2倍,可以知道,绳子的股数为2股,根据“奇动偶定”的原则,画出使用滑轮组提起物体时的绕绳方法,所以要从定滑轮绕起.
解答 解:(1)悬挂在天花板上的吊灯受到了重力和拉力的作用,在这两个力的作用下处于静止状态,说明了这两个力是一对平衡力,大小是相等的,如下图所示.![]()
(2)支点为O,从支点O作力F的作用线的垂线段,垂线段即为力F的力臂,如下图所示:![]()
(3)根据题目要求,绳子自由端移动的速度是物体上升速度的2倍,可以知道,绳子的股数为2股,因此绳子的自由端要从定滑轮开始绕起.如图所示:![]()
点评 (1)画力的示意图时,首先要分析物体的受力情况,能够知道大小就要求出力的大小,在示意图上标出来.
(2)主要考查了有关力臂的画法,首先要掌握力臂的概念,找出支点和力的作用线,从而正确地画出力臂.
(3)主要考查的是学生绕制滑轮组的能力,重点是绳子股数的判断,然后根据“奇动偶定”的原则来绕制滑轮组.
练习册系列答案
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6.
小明同学用如图所示的装置“测量斜面的机械效率”,实验记录结果如表:
(1)实验时他用弹簧测力计拉着物块沿粗糙程度相同的斜面向上做匀速直线运动.
(2)分析数据可知,在斜面粗糙程度相同时,斜面越陡,机械效率越高,沿斜面的拉力越大.
(3)分析实验数据还可知道,斜面的机械效率与物重无关.
(4)若斜面变得平缓一些,用力将木块拉到同一高度,拉力做的功将增多(选填“增多”、“减少”、“不变”).
| 次数 | 倾斜度 | 物体重量G/N | 斜面高度h/m | 沿拉力F/N | 斜面长s/m | 有功W有/J | 总功W总/J | 斜面的机械效率η |
| 1 | 较缓 | 5 | 0.1 | 1.5 | 1 | 0.5 | 1.5 | 33.3% |
| 2 | 较陡 | 5 | 0.2 | 1.8 | 1 | 1 | 1.8 | 55.6% |
| 3 | 较陡 | 10 | 0.2 | 3.6 | 1 | 2 | 3.6 | 55.6% |
| 4 | 最陡 | 5 | 0.3 | 2.2 | 1 | 1.5 | 2.2 | 68.5% |
(2)分析数据可知,在斜面粗糙程度相同时,斜面越陡,机械效率越高,沿斜面的拉力越大.
(3)分析实验数据还可知道,斜面的机械效率与物重无关.
(4)若斜面变得平缓一些,用力将木块拉到同一高度,拉力做的功将增多(选填“增多”、“减少”、“不变”).
7.设想同学们正安静地站在操场上,忽然同学们受到的所有力都消失了,同时脚下的地面塌陷,同学们将( )
| A. | 向下运动 | B. | 向上运动 | C. | 静止不动 | D. | 随机运动 |
3.
如图所示是某同学“测定小灯泡电功率”时连接的电路,小灯泡额定电压为2.5V,所用电源电压恒为3V.
(1)连接电路时开关应断开,闭合开关前滑动变阻器滑片应移动到A端(选填“A”或“B”).
(2)电路中电压表连接不当,为减小读数误差必须改接到量程为0-3V.
(3)该同学重新正确连接电路后,实验得到的数据见下表.根据表中记录可得小灯泡的额定功率为0.5W,其亮度随实际功率增加而变亮.
(1)连接电路时开关应断开,闭合开关前滑动变阻器滑片应移动到A端(选填“A”或“B”).
(2)电路中电压表连接不当,为减小读数误差必须改接到量程为0-3V.
(3)该同学重新正确连接电路后,实验得到的数据见下表.根据表中记录可得小灯泡的额定功率为0.5W,其亮度随实际功率增加而变亮.
| 实验次数 | 电压表示数洲V | 电流表示数I/A | 小灯泡亮度 |
| 1 | 2.0, | 0.17 | 较暗 |
| 2 | 2.5 | 0.20 | 正常 |
| 3 | 3.O | 0.22 | 很亮 |
4.
小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验:
(1)实验前,将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置,应将左端的平衡螺母向右调(选填“右”或“左”),也可以将右端的平衡螺母向右调(选填“右”或“左”),使杠杆在水平位置平衡,实验时杠杆在水平位置平衡的目的是:便于测量力臂.
(2)在杠杆的两端加挂钩码,并移动钩码,使杠杆在水平位置平衡,如图乙所示,并测出力臂,多次实验并把数据记录在表格中:
多次实验的目的是:得出的结论更具有普遍性.
(3)小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是:F1l1=F2l2.
(4)小红将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个,杠杆会左侧下降(选填“右侧下降”或“左侧下降”).
(5)若小明只将图乙中的杠杆左侧的两个钩码取下,要使杠杆重新在水平位置平衡,应将右侧钩码向左移动2格(说出钩码移动的方向及格数).
(1)实验前,将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置,应将左端的平衡螺母向右调(选填“右”或“左”),也可以将右端的平衡螺母向右调(选填“右”或“左”),使杠杆在水平位置平衡,实验时杠杆在水平位置平衡的目的是:便于测量力臂.
(2)在杠杆的两端加挂钩码,并移动钩码,使杠杆在水平位置平衡,如图乙所示,并测出力臂,多次实验并把数据记录在表格中:
| 次数 | F1/N | l1/cm | F2/N | l2/cm |
| 1 | 1 | 10 | 2 | 5 |
| 2 | 2 | 10 | 1 | 20 |
| 3 | 3 | 15 | 3 | 10 |
(3)小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是:F1l1=F2l2.
(4)小红将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个,杠杆会左侧下降(选填“右侧下降”或“左侧下降”).
(5)若小明只将图乙中的杠杆左侧的两个钩码取下,要使杠杆重新在水平位置平衡,应将右侧钩码向左移动2格(说出钩码移动的方向及格数).