题目内容

11．根据图中的入射光线或折射光线，请画出相应的折射光线或入射光线．

分析 在作凸透镜、凹透镜的光路图时，先确定所给的光线的特点再根据透镜的光学特点来作图．

解答 解：①平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点，据此画出折射光线，如图所示：
②延长线过另一侧焦点的光线经凹透镜折射后将平行于主光轴，据此画出入射光线，如图所示：

点评 凸透镜的三条特殊光线：①通过焦点的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴．②平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点．③过光心的光线经凸透镜折射后传播方向不改变．
凹透镜三条特殊光线的作图：①延长线过另一侧焦点的光线经凹透镜折射后将平行于主光轴．②平行于主光轴的光线经凹透镜折射后，其折射光线的反向延长线过焦点．③过光心的光线经凹透镜折射后传播方向不改变．

练习册系列答案
相关题目
1．人耳能够听到声音的条件是（　　）
A．有声波传入人耳B．声波的频率高于20Hz、低于2×104Hz
C．声波要有足够的响度D．必须同时具备上述三个条件
2．如图中电源电压保持不变，R2的电阻为5Ω，闭合开关，电压表示数为3V，电流表示数为0.3A，则（　　）
A．R2两端的电压小于3VB．干路中的电流为0.8A
C．R1与R2的等效电阻为15ΩD．R2的电功率为1.8W
19．下列最接近1分米的是（　　）
A．大拇指甲的宽度B．手掌的宽度
C．小指的长度D．两手臂侧平举，两中指间的距离
6．如图所示，城市高架道路上通行的车辆，常会产生“震耳欲聋”的声音，“震耳欲聋”是指声音的响度（选填“音调”、“响度”或“音色”）很大，因此在高架道路的两侧设有较高的板墙，安装这些板墙的目的是控制噪声的传播．
16．综合实践活动：小明与同学从树荫下走过时，发现地面上有许多大小、形状不同的光斑，如图1所示，光斑的形状与什么因素有关呢？光斑又如何形成的呢？对此小明决定探究，他们猜想光斑的形状：

a．与树叶形状有关，光斑是树叶的影子；
b．与树叶间空隙形状有关；
c．与树叶间空隙大小有关．
（1）根据所学知识，可确定猜想a是不合理（合理/不合理）的；
（2）为了进行探究，他们制作了带孔的卡片，如图2所示，卡片中各孔尺寸相同（约为1cm），在进行探究时，他们在地上铺上一张白纸，把带孔的卡片置于上方，让太阳光通过卡片上的孔，观察纸面上出现的光斑形状．
（3）为验证猜想b，保持孔的大小不变，小明让带孔卡片离地面白纸较近时，看到光斑与卡片中孔的形状相同，（选填“相同”或“不同”）；然后让带孔卡板远离白纸，到一定距离后，白纸上的光斑又成了圆形，而且亮斑将变大（选填“大”或“小”）变暗（选填“暗”或“亮”）；这说明光斑的形状还与孔到白纸的距离有关．
（4）为验证猜想c，小华设计了图3的装置，小明设计了图4的装置，如图所示．接着，从图示位置沿箭头方向水平移动乙，改变孔的大小，同时观察光斑形状的变化情况．你认为小华设计更合理，依据是实验中应控制孔的形状不变，只能改变孔的大小．
（5）通过探究，他们初步得到了以下结论，圆形光斑（填光斑的形状）一般是太阳的像，光斑的形状与树叶间空隙形状、树叶间空隙大小、树叶间空隙与地面的距离有关．不管光斑是不是像，他们都是由光的直线传播形成的．
6．在探究“海波的熔化”和“水的沸腾”实验中，小明用了下面两组实验装置（如图1、2所示）

（1）为探究“水的沸腾”实验，他应选择的装置是图乙．
（2）图3显示的是寒暑表的区域放大图，请你读出示数为25℃，研究水的沸腾实验不能（“能”、“不能”）使用这种温度计测量沸水的温度．
（3）实验中温度计的使用如图4所示，请指出其操作错误的地方：温度计的玻璃泡碰到容器壁．
（4）下面表格中小明记录了加热水到沸腾过程的温度，从表中的数据可看出水沸腾时的特点是继续吸热，但温度不变
从表格中水沸腾的温度可以看出，实验地点的气压低于（选填“高于”、“等于”、“低于”）一标准大气压．
（5）根据表格中各个时刻的温度在图5的方格上描点，然后将这些点连接起来，以得到水沸腾时温度与时间关系的图象．
 时间/min 0 4 812  16 18 20
 温度/℃ 40 50 63 78 80 80 80
（6）若探究“海波的熔化”实验中，小明发现海波熔化过快，应采取的操作是增加海波的质量．
3．如图所示，古代护城河吊桥上安装的滑轮A是（　　）
A．动滑轮、能省力B．定滑轮、能改变力的方向
C．定滑轮、能省力D．动滑轮、能改变力的方向
4．下面是小红的“物理笔记”部分摘录，其中正确的是（　　）
A．北海的春天，常出现墙壁“冒汗”是液化现象
B．用水来冷却汽车发动机是因为水的比热容大
C．夏天在地面上洒水会感到凉快，是利用了蒸发吸热
D．衣柜里的樟脑丸变小了，属于凝华现象

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