题目内容
（2011?崇川区模拟）同学们在做“探究物质吸收热量温度升高的快慢”实验的场景如图所示，他们说该实验有两种探究方法．（1）第一种探究方法：如图所示，在两个相同的易拉罐内，加入水和沙子，选用相同的酒精灯加热相同的时间，比较它们的末温，就能比较它们吸热升温的快慢．
请你评估该同学的探究方法：
①选用相同的酒精灯、加热相同的时间目的是
使水与沙子吸收的热量相等
使水与沙子吸收的热量相等
；②设计思路的错误，没有控制
质量
质量
和初温
初温
相同．实验装置中的不足是：
没有用温度计测温度
没有用温度计测温度
（2）请你设计出第二种探究方法：
①还需要的测量仪器是
温度计
温度计
②玻璃棒的作用是
使水与沙子均匀受热
使水与沙子均匀受热
③写出简要的设计思路和方法．
使水与沙子升高相同的温度，通过比较它们吸收热量的多少来比较它们吸热能力的大小
使水与沙子升高相同的温度，通过比较它们吸收热量的多少来比较它们吸热能力的大小
．分析：（1）用相同的酒精灯加热，加热时间相同，物体吸收的热量相同；
实验时应控制水与沙子的质量与初温相等，实验中需要用温度计测物质的温度．
（2）可以让水与沙子升高相同的温度，通过比较它们吸收热量的多少来比较物质吸热能力大小，
升高相同的温度，吸收的热量越多，吸热能力越强，吸收的热量越少，吸热能力越弱．
实验时应控制水与沙子的质量与初温相等，实验中需要用温度计测物质的温度．
（2）可以让水与沙子升高相同的温度，通过比较它们吸收热量的多少来比较物质吸热能力大小，
升高相同的温度，吸收的热量越多，吸热能力越强，吸收的热量越少，吸热能力越弱．
解答：解：（1）①选用相同的酒精灯、加热相同的时间目的是使水与沙子吸收的热量相等；
②设计思路的错误，没有控制水与沙子的质量和初始温度相同．
实验装置中的不足是：实验中没有测量温度的器材，即缺少温度计．
（2）第二种探究方法：让水与沙子升高相同的温度，通过比较它们吸收热量的多少来比较物质吸热能力大小；
①还需要的测量仪器是：温度计；②玻璃棒的作用是：实验过程中不断搅拌水与沙子，使它们均匀受热．
③设计思路和方法：用相同的酒精灯对初始温度与质量都相等的水与沙子进行加热，使水与沙子升高相同的温度，比较它们加热时间的长短，即比较它们吸收热量的多少来比较它们吸热能力的大小．升高相同的温度，吸收的热量越多，吸热能力越强，吸收的热量越少，吸热能力越弱．
故答案为：（1）①使水与沙子吸收的热量相等；②质量；初温；没有用温度计测温度；
（2）①温度计；②使水与沙子均匀受热；③使水与沙子升高相同的温度，通过比较它们吸收热量的多少来比较它们吸热能力的大小．
②设计思路的错误，没有控制水与沙子的质量和初始温度相同．
实验装置中的不足是：实验中没有测量温度的器材，即缺少温度计．
（2）第二种探究方法：让水与沙子升高相同的温度，通过比较它们吸收热量的多少来比较物质吸热能力大小；
①还需要的测量仪器是：温度计；②玻璃棒的作用是：实验过程中不断搅拌水与沙子，使它们均匀受热．
③设计思路和方法：用相同的酒精灯对初始温度与质量都相等的水与沙子进行加热，使水与沙子升高相同的温度，比较它们加热时间的长短，即比较它们吸收热量的多少来比较它们吸热能力的大小．升高相同的温度，吸收的热量越多，吸热能力越强，吸收的热量越少，吸热能力越弱．
故答案为：（1）①使水与沙子吸收的热量相等；②质量；初温；没有用温度计测温度；
（2）①温度计；②使水与沙子均匀受热；③使水与沙子升高相同的温度，通过比较它们吸收热量的多少来比较它们吸热能力的大小．
点评：实验时要注意控制变量法的应用，探究物质吸热能力大小时，应控制不同物质的质量与初始温度相同．
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