题目内容
18.①先把“220V 15W”的普通白炽灯接入灯座.闭合开关S和S1,通电10min,分别读出温度计和电流表的示数,并填入下表.
②接着分别把规格相同的普通节能灯和LED灯接入灯座,重复上述实验.
| 灯泡类型 | 盒内初温 | 盒内末温 | 电流表示数 |
| 白炽灯 | 20℃ | 78℃ | 6mA |
| 普通节能灯 | 20℃ | 50℃ | 15mA |
| LED灯 | 20℃ | 35℃ | 60mA |
(1)电能转化为内能最多的灯是白炽灯,这是通过观察温度计示数的变化来比较的.
(2)电能转化为光能最多的灯是LED灯,这是通过观察电流表示数的变化来比较的.
(3)LED灯的发光效率较高(填“高”或“低”).
(4)综合分析表中数据可知,15W的LED灯的发光亮度与150W的白炽灯发光亮度相当.
分析 转换法是中学物理中一种重要的研究方法,可以借助某些物体的特性规律来研究看不到或不易测量的物理量或规律.
电能转化的内能多少不易测量,所以借助物体温度变化的高低;电能转化的光能的多少借助光对光敏电阻的影响而引起电路中电流的变化的来比较.
解答 解:(1)电能通过灯泡上转化为内能时,会使周围的空气温度升高,根据转换法,用温度计测量空气的温度可知电能转化为内能的多少;即通过观察温度计示数的变化可比较电能转化为内能的多少;
于是比较盒内温度升高最高的是白炽灯,即电能转化为内能最多的是白炽灯.
(2)电能通过灯泡上转化为光能时,灯光照射到光敏电阻上,因其电阻值与光照强度成反比,当光照强度很强时,使光敏电阻的阻值减小,电路中的电流变大;所以电能转化为光能的多少,通过观察电流表示数的变化就可知;
由表格数据中可知:使用LED灯时的电流表的示数最大,表明电能转化为光能最多的是LED灯.
(3)由上可知:在规格相同条件下,LED灯消耗相同的电能,转化成的光能最多,即LED灯的发光效率最高.
(4)分析表中数据可知:
15W的LED灯的发光亮度能使含有光敏电阻的电路中的电流为60mA;
而15W的白炽灯的发光亮度能使含有光敏电阻的电路中的电流为6mA;
则需要与一个LED灯的发光亮度相当的15W的白炽灯的个数是n=$\frac{60mA}{6mA}$=10;
即白炽灯的功率为15W×10=150W.
故答案为:(1)白炽灯;温度计示数的变化;(2)LED灯;电流表示数的变化;(3)高;(4)150.
点评 本题考查学生对实验探究的分析论证能力,注意利用转换法后,光能和内能变化规律与温度计和电流表的示数变化的对应关系.
练习册系列答案
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3.小文和小丽探究“水沸腾的规律”,实验装置如图甲所示,当水温升到83℃时,每隔lmin读一次温度计的示数,直到水沸腾3min后停止读数,数据记录如表:
(1)请根据表格中的数据,画出水的温度随时间变化的图象.
(2)通过观察①沸腾前,水的温度不断升高,脱离器壁的气泡在上升过程中体积逐渐减小,②沸腾后继续加热,水的温度不变,③水沸腾前,在水面上方会形成一些雾气,这个过程中发生的物态变化先后分别是汽化,液化.
(3)①实验中,在烧杯的上方盖了一个盖子,关于其目的,以下选项中合理的有ACD(多选)
A.防止水蒸气液化在温度计表面形成水雾
B.提高水的沸点
C.减少热量损失
D.防止沸腾的水溅出烫伤
②实验中,适当减少水量和提高水的初温的目的是缩短到达沸腾的时间.
(4)小文还想探究“液体沸点与气压的关系”,重新设计实验,如图乙所示,烧瓶中的水沸腾后,温度计显示100℃,迅速移去酒精灯,水停止沸腾,将一大注射器接到密闭的烧瓶口上,向外拉注射器的活塞,可以看到的现象是水重新沸腾了,实验表明降低气压可以降低水的沸点,此时水的温度低于100℃(选填“低于”“高于”“等于”)
| 时间/min | 0 | l | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 温度/℃ | 83 | 88 | 92 | 95 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 |
(2)通过观察①沸腾前,水的温度不断升高,脱离器壁的气泡在上升过程中体积逐渐减小,②沸腾后继续加热,水的温度不变,③水沸腾前,在水面上方会形成一些雾气,这个过程中发生的物态变化先后分别是汽化,液化.
(3)①实验中,在烧杯的上方盖了一个盖子,关于其目的,以下选项中合理的有ACD(多选)
A.防止水蒸气液化在温度计表面形成水雾
B.提高水的沸点
C.减少热量损失
D.防止沸腾的水溅出烫伤
②实验中,适当减少水量和提高水的初温的目的是缩短到达沸腾的时间.
(4)小文还想探究“液体沸点与气压的关系”,重新设计实验,如图乙所示,烧瓶中的水沸腾后,温度计显示100℃,迅速移去酒精灯,水停止沸腾,将一大注射器接到密闭的烧瓶口上,向外拉注射器的活塞,可以看到的现象是水重新沸腾了,实验表明降低气压可以降低水的沸点,此时水的温度低于100℃(选填“低于”“高于”“等于”)
10.阅读下列短文,回答问题
一天饭后.孙青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒.他忙拿干抹布去擦,却很难将水擦干.妈妈见状拿了另一块干抹布擦,很快就将桌上的水擦干了.他感到有些奇怪.忙问妈妈是怎么回事?妈妈只是告诉他,我拿的抹布是棉布做的,你手里的抹布是涤纶的.他不禁想到了一个问题并进行了如下的探究.
(1)提出的问题:抹布的吸水能力跟布料的种类有关吗?
(2)探究所用的器材:三个形状和大小相同的烧杯,规格相同的棉布、麻布和涤纶布各一块.足量的水.
(3)主要步骤:将三个烧杯中倒入等量的水,分别将三块布放入各个烧杯中,让水浸透,然后将三块布分别取出.从方便和准确角度考虑,应比较杯中所剩水量的多少.从而得出吸水能力跟布料的种类是否有关.
孙青的实验记录如表,请将空格内补充完整.
(4)结论:抹布的吸水能力跟布料的种类有关.
(5)炎热的夏天,如果人体皮肤被汗浸渍,会让人觉得很不舒服.因此,从吸水多少这个角度说,应采用棉类的布料来制作夏装.
一天饭后.孙青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒.他忙拿干抹布去擦,却很难将水擦干.妈妈见状拿了另一块干抹布擦,很快就将桌上的水擦干了.他感到有些奇怪.忙问妈妈是怎么回事?妈妈只是告诉他,我拿的抹布是棉布做的,你手里的抹布是涤纶的.他不禁想到了一个问题并进行了如下的探究.
(1)提出的问题:抹布的吸水能力跟布料的种类有关吗?
(2)探究所用的器材:三个形状和大小相同的烧杯,规格相同的棉布、麻布和涤纶布各一块.足量的水.
(3)主要步骤:将三个烧杯中倒入等量的水,分别将三块布放入各个烧杯中,让水浸透,然后将三块布分别取出.从方便和准确角度考虑,应比较杯中所剩水量的多少.从而得出吸水能力跟布料的种类是否有关.
孙青的实验记录如表,请将空格内补充完整.
| 布的种类 | 涤纶 | 麻 | 棉 |
| 杯中所剩水量 | 最多 | 较少 | 最少 |
| 布块吸收水量 |
(5)炎热的夏天,如果人体皮肤被汗浸渍,会让人觉得很不舒服.因此,从吸水多少这个角度说,应采用棉类的布料来制作夏装.
8.以下关于声音的说法,错误的是( )
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