题目内容
同学们为了探究“细尼龙绳振动（拨动AB间的尼龙绳）所发声音的音调与哪些因素有关”设计了如图的一组小实验（其中abc横截面相同d较粗）．
（1）要探究“音调与弦的长短的关系”，应选择
（2）要探究“音调与弦的松紧的关系”，应选择
（3）从图中所示的小实验可知小明在探究中所作的猜想是：音调可能与弦的长短、松紧、及
（4）同一根弦可以探究音调与弦的
（1）要探究“音调与弦的长短的关系”，应选择
b、c
b、c
两图所示的小实验来进行比较．（2）要探究“音调与弦的松紧的关系”，应选择
a、b
a、b
两图所示的小实验来进行比较．（3）从图中所示的小实验可知小明在探究中所作的猜想是：音调可能与弦的长短、松紧、及
粗细
粗细
有关．并且在实验中注意到“探究与某一因素关系时要使其它因素及实验条件保持相同”，这种研究问题的科学方法称为控制变量法
控制变量法
．（4）同一根弦可以探究音调与弦的
松紧
松紧
有关的实验．分析：（1）探究“音调与弦的长短的关系”时应控制弦的粗细、松紧相同而长短不同，分析图示实验答题．
（2）探究“音调与弦的松紧的关系”时，应控制弦的粗细、长短相同而松紧不同，分析图示实验答题．
（3）分析图示实验，根据图示实验所控制的量分析答题．
（4）同一根弦的粗细、长短都相同，通过改变它受到的拉力可以改变其松紧，因此用一根弦可以探究音调与松紧的关系．
（2）探究“音调与弦的松紧的关系”时，应控制弦的粗细、长短相同而松紧不同，分析图示实验答题．
（3）分析图示实验，根据图示实验所控制的量分析答题．
（4）同一根弦的粗细、长短都相同，通过改变它受到的拉力可以改变其松紧，因此用一根弦可以探究音调与松紧的关系．
解答：解：（1）探究“音调与弦的长短的关系”时应控制弦的粗细、松紧相同而长短不同，由图示可知，可以选择b、c两图所示装置进行实验．
（2）探究“音调与弦的松紧的关系”时，应控制弦的粗细、长短相同而松紧不同，由图示可知，可以采用图a、b两图所示装置进行实验．
（3）由图示实验可知，四个图所示实验分别控制了弦的长短、松紧、粗细不同，因此小明在探究中所作的猜想是：音调可能与弦的长短、松紧、及粗细有关．在实验中注意到“探究与某一因素关系时要使其它因素及实验条件保持相同”，这种研究问题的科学方法称为控制变量法．
（4）同一根弦的粗细、长短都相同，通过改变它受到的拉力可以改变其松紧，因此同一根弦可以探究音调与弦的 松紧有关的实验．
故答案为：（1）b、c；（2）a、b；（3）粗细；控制变量法；（4）松紧．
（2）探究“音调与弦的松紧的关系”时，应控制弦的粗细、长短相同而松紧不同，由图示可知，可以采用图a、b两图所示装置进行实验．
（3）由图示实验可知，四个图所示实验分别控制了弦的长短、松紧、粗细不同，因此小明在探究中所作的猜想是：音调可能与弦的长短、松紧、及粗细有关．在实验中注意到“探究与某一因素关系时要使其它因素及实验条件保持相同”，这种研究问题的科学方法称为控制变量法．
（4）同一根弦的粗细、长短都相同，通过改变它受到的拉力可以改变其松紧，因此同一根弦可以探究音调与弦的 松紧有关的实验．
故答案为：（1）b、c；（2）a、b；（3）粗细；控制变量法；（4）松紧．
点评：本题考查了实验器材的选择、实验探究目的等问题，应用控制变量法分析清楚图示实验即可正确解题．
练习册系列答案
科学实验活动册系列答案
相关题目
物理兴趣小组的同学们为了探究物体动能大小与什么因素有关，做了如下的探究实验：让钢球自斜面上滚下，打到一木块上，推动木块做功，如图所示．
某学习小组的同学们为了探究动能跟质量和速度的关系，他们用如图所示的装置进行实验，让钢球从斜面上由静止滚下，撞到一个在水平面上放置的小木块上，能将木块撞出一段距离，木块被撞得越远，表示钢球的动能越大．同学们进行了两组实验，第一组实验是将质量不同的钢球从斜面上同一高度滑下，得到的实验数据见表一．第二组实验是将质量相同的钢球从斜面上不同的高度滚下，得到的实验数据见表二．