题目内容
20.如图甲所示电路,当开关S闭合后,两电流表的指针偏转如图乙所示,通过L2的电流应为0.9A;若通电一段时间后灯L1突然熄灭,灯L2的亮度无变化.两电流表的示数均减小,则故障的原因可能是L1断路.(写出一条即可)分析 由电路图可知,两灯泡并联,电流表a测L1支路的电流,电流表b测干路电流.
(1)根据并联电路的电流特点和电流表指针的位置确定两电流表的量程,再根据分度值读出示数,进一步求出通过L2的电流;
(2)若通电一段时间后灯L1突然熄灭,灯L2的亮度无变化,说明电路故障为断路不可能是短路,根据并联电路中各支路独立工作、互不影响结合两电流表的示数均减小判断电路故障的位置.
解答 解:由电路图可知,两灯泡并联,电流表a测L1支路的电流,电流表b测干路电流.
(1)因并联电路中干路电流等于各支路电流之和,且b电流表指针的偏转角小于a电流表指针的偏转角,
所以,b电流表的量程为0~3A,分度值为0.1A,示数为1.2A,
a电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,示数为0.3A,
则通过L2的电流I2=Ib-Ia=1.2A-0.3A=0.9A;
(2)通电一段时间后灯L1突然熄灭,灯L2的亮度无变化,则电路故障为断路不可能是短路,否则电路短路,L2不发光,
因并联电路中各支路独立工作、互不影响,且两电流表的示数均减小,
所以,L2不可能断路,否则电流表A的示数不变,应为L1支路断路,可能是L1断路.
故答案为:0.9;L1断路.
点评 本题考查了并联电路的电流特点和电流表的读数以及电路故障的判断,会确定两电流表的量程是关键.
练习册系列答案
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10.在“探究电流与电压关系”的实验过程中小震同学进行了如下实验:
(1)经过与同学们的讨论,完成了三次实验方案的设计.
由图1到图2,改进的理由是使电阻保持不变
由图2到图3,改进的理由是为了改变电压

(2)选择了正确的实验方案后,小震测量了几组电压和电流的值如表:
分析数据得出的结论是:电阻一定时,电流与电压成正比;.
(3)若在图1中,闭合开关后当电压表示数为3V时,电流表示数如图4,则此时小灯泡的电阻是12.5Ω,图5是多次改变串联电池的个数后,绘制小灯泡的U-I图象,请你仔细分析图象说明为什么小灯泡的电流与电压不成正比?
(1)经过与同学们的讨论,完成了三次实验方案的设计.
由图1到图2,改进的理由是使电阻保持不变
由图2到图3,改进的理由是为了改变电压
(2)选择了正确的实验方案后,小震测量了几组电压和电流的值如表:
| 电压U/V | 1.2 | 1.6 | 2.0 | 2.4 | 2.8 |
| 电流I/A | 0.12 | 0.16 | 0.20 | 0.24 | 0.28 |
(3)若在图1中,闭合开关后当电压表示数为3V时,电流表示数如图4,则此时小灯泡的电阻是12.5Ω,图5是多次改变串联电池的个数后,绘制小灯泡的U-I图象,请你仔细分析图象说明为什么小灯泡的电流与电压不成正比?
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猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关.
为了验证上述猜想是否正确,他们找到了如表所列的4种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是他们借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.
(1)为了验证猜想一,应选用编号为A和B的两根琴弦进行实验.
(2)为了验证猜想二,应选用编号为A和C的两根琴弦进行实验.
(3)为了验证猜想三,应选用编号为C和D的两根琴弦进行实验.
(4)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,可能与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,他应该进行怎样的操作?取任意编号的一种琴弦,调整其松紧程度,用相同的力拨动琴弦,比较音调的高低.
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关.
为了验证上述猜想是否正确,他们找到了如表所列的4种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是他们借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.
| 编号 | 材料 | 长度(cm) | 横截面积(mm2) |
| A | 铜 | 60 | 0.76 |
| B | 铜 | 60 | 1.02 |
| C | 铜 | 80 | 0.76 |
| D | 尼龙 | 80 | 0.76 |
(2)为了验证猜想二,应选用编号为A和C的两根琴弦进行实验.
(3)为了验证猜想三,应选用编号为C和D的两根琴弦进行实验.
(4)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,可能与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,他应该进行怎样的操作?取任意编号的一种琴弦,调整其松紧程度,用相同的力拨动琴弦,比较音调的高低.