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(2分)敲鼓时,撒在鼓面上的纸屑会跳动,且鼓声越响跳动越高;将发声的音叉接触水面,能溅起水花,且音叉声音越响溅起水花越大;扬声器发声时纸盆会振动,且声音越响振动越大。根据上述现象可归纳出:
⑴
;
⑵
;
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解析:
略
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下列实验与实例中,不能探究出声音的产生与传播条件的是( )
A.一个同学轻敲桌底,另一个同学把耳朵贴在桌面上
B.人们先看到闪电,隔一段时间才能昕到远处的雷
C.在鼓面上撒一些泡沫屑,敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动
D.用大小不同的力敲同一个音叉,发出的声音不同
小明发现播放音乐碟时,用手触摸音箱感觉有微微的振动,而当音乐停止时,振动也停止.他心想:声音的产生是否由物体的振动引起的,为了证实自己的想法,他设计了如下的实验:
把音箱平放,在音箱上面撒些细纸屑.当音箱播放音乐时,纸屑上下跳动;而当音乐停止时,纸屑也停止跳动.
(1)这个现象说明了什么?
(2)参照以上的实验,你能否设计一个实验证明:“声音的响度与什么因素有关?”
①猜想:声音的响度可能与
振幅
振幅
有关
②选用器材:
塑料泡沫、鼓、鼓槌
塑料泡沫、鼓、鼓槌
③设计实验:
把塑料泡沫放在鼓面上,然后逐渐加大敲击鼓面的力度,观察塑料泡沫的跳动高度
把塑料泡沫放在鼓面上,然后逐渐加大敲击鼓面的力度,观察塑料泡沫的跳动高度
④现象:
发现越用力敲,塑料泡沫跳动越高,此时听到的响声越大
发现越用力敲,塑料泡沫跳动越高,此时听到的响声越大
⑤结论:
响度的大小与发声物体的振动幅度有关
响度的大小与发声物体的振动幅度有关
.
下列实验与实例中,不能探究出声音的产生与传播条件的是
A.
一个同学轻敲桌底,另一个同学把耳朵贴在桌面上
B.
人们先看到闪电,隔一段时间才能昕到远处的雷
C.
在鼓面上撒一些泡沫屑,敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动
D.
用大小不同的力敲同一个音叉,发出的声音不同
下列实验与实例中,不能探究出声音的产生与传播条件的是( )
A.一个同学轻敲桌底,另一个同学把耳朵贴在桌面上
B.人们先看到闪电,隔一段时间才能昕到远处的雷
C.在鼓面上撒一些泡沫屑,敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动
D.用大小不同的力敲同一个音叉,发出的声音不同
下列实验与实例中,不能探究出声音的产生与传播条件的是
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A.一个同学轻敲桌底,另一个同学把耳朵贴在桌面上
B.人们先看到闪电,隔一段时间才能昕到远处的雷
C.在鼓面上撒一些泡沫屑,敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动
D.用大小不同的力敲同一个音叉,发出的声音不同
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