题目内容

如图,放在光滑水平面上的物体,左边用细绳系在墙上,右边受水平拉力F的作用,仍保持静止状态.已知物体重20牛,拉力F为10牛,下列判断正确的是( )

A.物体受平衡力
B.细绳一定是绷紧的
C.细绳AB对物体的拉力向左,大小为20牛
D.物体受到的支持力和重力是平衡力
【答案】分析:(1)物体处于静止或做匀速直线运动时,受到的力是平衡力;
(2)二力平衡的条件是:作用在同一物体上,大小相等、方向相反、作用在同一直线上.
解答:解:(1)在水平方向上,物体受到左右两个拉力的作用,由于水平面是光滑的,因此不存在摩擦力;右边受水平拉力F的作用,仍保持静止状态,说明此时受到的力是平衡力,左边也受到绳子AB的拉力,大小等于10N,因此细绳AB是绷紧的.
(2)在竖直方向上,物体受到重力和支持力的作用,竖直方向上该物体处于静止状态,因此重力和支持力是一对平衡力,大小相等,方向相反,支持力等于20N.
经以上分析,可知选项ABD是正确的.
故选ABD.
点评:解决此类题目,首先要对物体进行受力分析,再结合物体所处的运动状态分析出受力大小的关系,考查了学生分析和解决问题的能力.
练习册系列答案
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小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关,于是设计了如图甲、乙所示的实验,探究动能的大小与哪些因素有关.
(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.
(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.
上述甲、乙两组实验中:
①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时,具有相同的
速度
速度

②选用图甲探究的是动能与
速度
速度
的关系,得出的结论是:
质量一定时,速度越大动能越大
质量一定时,速度越大动能越大

③选用图乙探究的是动能与
质量
质量
的关系.

在做完探究“动能的大小与什么因素有关”的实验后,小华提出了这样一个问题:
“如果改变斜面的长度,仍使小球从同一高度滚下,小球的动能变不变呢?”“当然不变了,”同桌小明立刻回答说,“因为高度并没有变.”“可毕竟斜面的坡度变了呀!斜面的坡度对动能有没有影响呢?”小红说.
“做一做实验不就知道了吗?”于是他们准备利用身边的实验器材,通过实验进行探究.他们还为这个探究活动设计了一个探究报告,以下就是这个探究报告的框架.在报告中有的地方没有填写,请你帮助他们尽可能地完善.
探究课题:同一钢球在不同坡度的斜面上从相同高度的位置滚下,到达斜面底端的动能是否相同?
猜想:尽管斜面的坡度不同,只要钢球从相同高度的位置开始滚下,到达斜面底端的动能是相同的.
(3)实验器材和实验装置如图所示.

(4)实验步骤
分别让钢球从相同高度的位置开始滚下,比较平面上的纸盒推动的距离
分别让钢球从相同高度的位置开始滚下,比较平面上的纸盒推动的距离

(5)实验记录:(请在下面设计记录实验数据的表格,不必填写数据).
(6)预测:如果实验结论与猜想一致,则在实验中应该看到的现象是:
纸盒被推动的距离相等
纸盒被推动的距离相等

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