题目内容

18.人在一般情况下步行前进时,若鞋底与地面没有打滑,地面对鞋底的摩擦力是静(填“滑动”、“滚动”或“静”),地面对鞋底的摩擦力方向是向前(选填“前”或“后”).仔细观察发现鞋底的表面制成凹凸不平的花纹,这是采用增加接触面的粗糙程度的方法来增大摩擦的.

分析 (1)摩擦力的概念是:两个互相接触的物体,当它们做相对运动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力就叫摩擦力.根据两个物体的运动情况不同,可将摩擦力分为三种:当一个物体在另一个物体表面滑动时,产生的摩擦力叫滑动摩擦力;当一个物体在另一个物体表面滚动时,产生的摩擦力叫滚动摩擦力;当两个物体未发生相对运动,但有相对运动趋势时,产生的摩擦力叫静摩擦力.
(2)滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关.

解答 解:(1)人走路时脚与地面相对静止,它们之间的摩擦属于静摩擦力;
(2)摩擦力的方向是与相对运动的方向相反;当步行前进时,鞋底相当于地面有向后运动的趋势,故此时地面对鞋底的摩擦力方向是向前;
(3)鞋底的表面制成凹凸不平的花纹,这是采用增加接触面的粗糙程度的方法增大摩擦力.
故答案为:静;前;增加接触面的粗糙程度.

点评 此题考查产生摩擦力的条件和摩擦力的种类;结合摩擦力的概念和影响摩擦力的因素,可解答此题.

练习册系列答案
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10.教室的门栓坏了,门经常被风吹开,这是门与门框间摩擦太小的缘故.如何增大摩擦呢?同学们提出一些设想,概括如下:
a.增大压力增大摩擦;       b.增大接触面粗糙程度增大摩擦;
c.增大接触面积增大摩擦;   d.增大运动速度增大摩擦.
为了验证这些设想,他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等,进行图1实验探究,并将数据记人表中:

实验接触面接触面积/m2速度压力/N摩擦力/N
1木块与桌面0.01v51
2木块与桌面0.012v51
3木块与桌面0.01v102
4木块与毛巾面0.01v5
5木块与桌面0.005v51
(1)比较实验1、2可知:设想d是错误的,判断的理由是当压力、接触面积、接触面粗糙程度相同时,改变运动速度,摩擦力不变(或摩擦力与运动速度无关)
(2)比较实验1和5两组数据,可以判断设想C是否正确;在实验中,测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上做匀速直线运动;上图的弹簧测力计示数是表中“★“处的数值,其大小为2.5N
(3)某同学分析实验3、4数据,并支持设想b,你认为他这种分析方法不正确(填“正确”或“不正确”),其理由是没有保持压力相同.
(4)请你利用上述分析得出的结论,写出一种能将门关紧的方法:在门与门框间垫物体
(5)同学们在实验时还发现:在木块没有被拉动时,弹簧测力计也有示数,且示数会变化.他请教老师,知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况.若第3次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图2所示,其中0~4s木块处于静止状态,4~5s木块运动后改变拉力,使木块5s后处于匀速直线运动状态.分析图象可知:要使木块由静止开始运动,至少要用2.3N的水平拉力拉木块;如果实验时木块所受的拉力是2N,则下列对木块所处状态的判断,正确的是:C
A.静止                B.匀速直线运动
C.静止或匀速直线运动  D.条件不足,无法判断.

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