Question

如图所示是用体积相同的小球完成了探究动能大小与哪些因素有关的实验：
（1）该实验物体的动能是指

 

（填“小球”或“纸盒”）的动能；实验中你通过观察

 

知道动能的大小；
（2）实验中采用

 

（写出具体的做法）的方法，使得铜球和钢球到水平面的速度相同；
（3）图甲和丙，探究的问题是

 

．

Answer 1

分析：（1）实验中利用了转换法来进行探究活动，小球能够做功是观察小球推动纸盒运动距离的远近来体现小球具有动能的大小；
（2）由于动能的大小可能给多个因素有关，应用控制变量法来分析，高度相同时，小球滑到相同的水平面的速度就会相同，是为了控制小球的速度相同，控制小球的质量不同，来探究动能与质量的关系；为了探究动能大小与速度的关系应控小球的制质量不变，改变小球的速度，结合题干中甲、乙、丙三幅图分析小球质量和高度的关系，便可得出结论．

解答：解：（1）物理学中，能够做功的多少表示具有能量的大小，实验中小球能够做功是体现在推动小纸盒运动，推动的距离越远，表示小球能够做的功越多，小球具有的动能就越大，所以通过观察小纸盒被推动的距离的大小，来判断小球动能的大小．
（2）高度相同时，小球滑到相同的水平面的速度就会相同，是为了控制小球的速度相同，题干中让质量不同的钢球和铜球，是控制小球的质量不同来探究动能大小与质量的关系，由甲乙两图实验现象可得出结论：速度相同时，质量越大，物体具有的动能就越大．
（3）动能的大小与两个因素（质量和速度）有关，为了探究动能大小与速度的关系应采用指控变量法，控制质量不变，改变速度，而在甲丙两图中是同一个铜球放置在不同的高度，控制了质量一定，改变了速度．
故答案为：（1）小球；纸盒被推动的距离；
（2）让铜球和钢球从同一高度滚下；　
（3）动能大小与速度的关系．

点评：（1）用控制变量法研究动能大小的影响因素，用转换法表示动能的大小；
（2）采用控制变量法研究实验时，一定注意相同因素和不同因素．