题目内容
（5分）小明为了探究物体动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验，
（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。上述甲、乙两组实验中：
①要探究动能与物体运动速度的关系应选用 图，选择的理由是： 。
②乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是 。
③实验中我们无法直接观察到小球动能的大小，我们可以通过观察 来判断小球动能的大小。
④甲组实验可以得出的结论是 。
⑴甲 小球质量相同，速度不同 ⑵控制小球到达水平面的初速度相同 ⑶小球推动木块距离的大小 ⑷当物体的质量相同时，物体的速度越大，动能越大
【解析】试题分析：①要探究动能与物体运动速度的关系时，应控制小球质量相同，速度不同，应选用甲图；
②乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是控制小球到达水平面的初速度相同；
③球对木块做功，球把木块推出的距离长，说明的动能大这是一种转换的方法．可由木块被推动的距离的远近；反应物体动能的大小．
④比较甲组实验质量相同，B小球速度快，纸盒运动的距离远，可以得出的结论是质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大
考点：探究物体动能的大小与哪些因素有关
小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验：
（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置．小明将左端的平衡螺母向右调，小红认为也可以将右端的平衡螺母向＿＿＿＿＿＿调（选填“右”或“左”），使杠杆在水平位置平衡．
（2）在杠杆的两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，如图乙所示，并测出力臂．多次实验并把数据记录在表格中．
次数 | F1／N | l1／cm | F2／N | l2／cm |
1 | 1 | 10 | 2 | 5 |
2 | 2 | 10 | 1 | 20 |
3 | 2 | 15 | 3 | 10 |
实验时杠杆在水平位置平衡的目的是：＿＿＿＿＿＿＿；多次实验的目的是：＿＿＿＿＿＿＿．
（3）小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是：＿＿＿＿＿＿＿．
（4）小红将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个，杠杆会＿＿＿＿＿＿＿（选填“右侧下降”或“左侧下降”）．
（5）若小明只将图乙中的杠杆左侧的两个钩码取下，要使杠杆重新在水平位置平衡，应将右侧钩码＿＿＿＿＿＿＿（说出钩码移动的方向及格数）．
