题目内容

频率为100Hz的声音（）
A．每分钟振动100次。B．人耳听不见。
C．响度比10Hz的一定大。D．以上都不对。
A

试题分析：物体每秒振动的次数叫频率，100赫兹的声音指发声体每秒振动100次，这个声音在人的听觉频率范围内，人耳能听到；100Hz的声波比10Hz的音调高，但响度不一定大。
练习册系列答案
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小丽同学利用如图所示的实验装置，将正在发声的音叉靠近悬挂着的轻质小球来探究“声音的强弱与什么因素有关”．实验中通过改变施力的大小来改变声源的振幅．
（1）当正在发声的音叉靠近悬挂着的轻质小球时可观察到______现象，这个实验是说明了______，这种思维方法叫做______．
（2）轻质小球在实验中起到什么作用______．
（3）若在实验中，加大敲击音叉的力度，则会看到______，听到声音变______，由此说明______．
“轻声关门”是一种文明行为，这里的“轻声”指的是声音的：
A．响度B．音色C．音调D．频率
日常用语中声音的“高”与“低”，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。例如“一名男低音歌手正在放声高唱”，这里的“低”是指__________，“高”是指__________ 。
学习声音之后．小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察弦乐器之后，他们提出了这样几种猜想：①弦乐器的音调跟弦的长短有关；②弦乐器的音调跟弦的松紧有关；③弦乐器的音调跟弦的材料有关；④弦乐器的音调跟弦的粗细有关．进行了以下实验：如图11所示，选择一根琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个钩码，使它在桌面上拉紧．并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起．用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音．
（1）为了验证猜想①，他们只需要改变_______________________就可以改变弦的长度实现多次实验．
（2）实验中他们是采用________________________方法来控制琴弦的松紧．
（3）为了验证猜想③， 应选用编号_________的两根弦进行对比实验。
（4）为了验证猜想④，应选用编号____________的两根弦进行对比实验。
“未见其人，先闻其声”，闻声而知人，这主要是依据讲话人的(     )
A．振幅B．响度C．音色D．音调
如图是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的
A．音调B．音色
C．响度D．音色和响度
关于声现象下列说法正确的是（     ）
A．物体只要在振动，我们就一定能听到它发出的声音
B．超声波是传播速度大于340m/s的声波
C．声波可以用来清洗钟表等精细机械，这是利用声波可以传递能量的性质
D．声音在真空中传播速度最快
关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高
C．优美的钢琴声一定不是噪声
D．次声波的应用是监测地震波，预报地震

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