题目内容

如图中，能通过三个小孔看到烛焰的条件是____________________________________，这样判断的理由是________________________________．

烛焰、眼睛和三个小孔在同一个直线上光在同种均匀介质中沿直线传播

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乙

图．

电压表示数U/V	0.2	0.4	0.6	0.8	1.0
电流表示数I/A	0.05	0.1	0.15	0.2	0.25

（2）另外三位同学连接好电路后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P时，分别出现了下列三种异常现象：
（A）电流表示数有变化，电压表示数几乎为零
（B）电流表示数几乎为零，电压表示数基本不变
（C）电流表烧坏
请你判断：按

图出现的电路出现现象（C）．
（3）请你根据上表中的数据，请在图2中画出I-U图线，分析图线你能得出的结论是：

电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比．

．

小华、小玲和小强分别设计了如图17所示的三个装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．
（1）在小华设计的图甲这个实验中，电流产生的热量多少是通过

液柱上升的高度

体现出来的，像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫“转换法”，这种方法在物理学研究中经常用到，请举一例：

利用电流表指针的偏转显示电流大小

．

（2）在小玲设计的图乙中，将R₁和R₂串联接入电路中，这是为了保证

电流和通电时间

相同；
（3）在小强设计的图丙中，小强在烧瓶中装的是煤油，请问他为什么不选择在烧瓶中装满更容易获得的水？

煤油比热容小

．
（4）在小华进行的图甲实验中，发现装有

镍铬合金丝

可乐瓶中温度计的示数升高的快．这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越

大

，产生的热量越多．
（5）对比三个同学的设计，谈谈他们的优缺点．

小华、小玲和小强分别设计了如图17所示的三个装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．
（1）在小华设计的图甲这个实验中，电流产生的热量多少是通过体现出来的，像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫“转换法”，这种方法在物理学研究中经常用到，请举一例：．

（2）在小玲设计的图乙中，将R₁和R₂串联接入电路中，这是为了保证相同；
（3）在小强设计的图丙中，小强在烧瓶中装的是煤油，请问他为什么不选择在烧瓶中装满更容易获得的水？．
（4）在小华进行的图甲实验中，发现装有可乐瓶中温度计的示数升高的快．这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越，产生的热量越多．
（5）对比三个同学的设计，谈谈他们的优缺点．

小华、小玲和小强分别设计了如图17所示的三个装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。

（1）在小华设计的图21甲这个实验中，电流产生的热量多少是通过________体现出来的，像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫“转换法”，这种方法在物理学研究中经常用到，请举一例：_________。

（2）在小玲设计的图21乙中，将R₁和R₂串联接入电路中，这是为了保证_______相同；

（3）在小强设计的图丙中，小强在烧瓶中装的是煤油，请问他为什么不选择在烧瓶中装满更容易获得的水？____________________________。

（4）在小华进行的图甲实验中，发现装有_______可乐瓶中温度计的示数升高的快。这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越_______，产生的热量越多。

（5）对比三个同学的设计，谈谈他们的优缺点。（2分）

小华、小玲和小强分别设计了如图17所示的三个装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．
（1）在小华设计的图甲这个实验中，电流产生的热量多少是通过______体现出来的，像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫“转换法”，这种方法在物理学研究中经常用到，请举一例：______．

（2）在小玲设计的图乙中，将R₁和R₂串联接入电路中，这是为了保证______相同；
（3）在小强设计的图丙中，小强在烧瓶中装的是煤油，请问他为什么不选择在烧瓶中装满更容易获得的水？______．
（4）在小华进行的图甲实验中，发现装有______可乐瓶中温度计的示数升高的快．这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越______，产生的热量越多．
（5）对比三个同学的设计，谈谈他们的优缺点．

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