题目内容

当有一个连接好灯泡的插头，插入插座后灯泡不亮，用试电笔插入右端小孔时，氖管发光，产生灯泡不亮的原因是

A.
灯泡坏了
B.
插座零线没接好
C.
插头接线没接好
D.
以上三种情况都有可能

D

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（2012?泉港区质检）在测定小灯泡额定功率的实验中，有器材：电阻约为10Ω的小灯泡一只，量程为3V的电压表一个，开关一个，滑动变阻器一个，电源电压3V，导线若干．另可供选择的电流表有：A．量程为100mA的电流表； B．量程为0.6A的电流表； C．量程为3A的电流表．
（1）为保证测量比较准确，电流表应选

．
（2）实验的电路图如图所示，图中甲是

．
（3）根据电路图连接好实物后，闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数，而电压表示数接近3V，取下灯泡，两表的示数仍不变，出现故障的原因可能是

灯泡处断路

灯泡处断路

．
（4）故障排除后进行实验，若小灯泡的额定电压为2V，当滑动变阻器的滑片在图所示的位置时，电压表的示数只有1.8V，为了测出小灯泡的额定功率，此时应把滑片向

适当移动．
（5）根据测出的数据，画出了电流、电压的关系图象（如图），由此可知小灯泡的额定功率为

W．
（6）利用图的电路，还可以完成的实验有：

测小灯泡的电阻

测小灯泡的电阻

（写出一个即可）

（2013?德化县二模）在测定“小灯泡的电功率”的实验中，已知电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡的电阻约为10Ω，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样．图1是小向同学没有连接完的实物电路．
（1）请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整；
（2）实验中，在连接电路前，开关应该要

．（填“闭合”或“断开”）．小向同学连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是

小灯泡断路

小灯泡断路

；
（3）故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一点，电压表的示数如图2甲所示，为

V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向

端滑（选填“左”或“右”）；
（4）当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图2乙所示，则小灯泡的额定功率是

（5）不改变这个上面连好的电路，还可以完成的实验有：

测量小灯泡的电阻

测量小灯泡的电阻

（写出一个即可）

实验课：探究电流跟电阻的关系．已知电源电压为4.5V且保持不变，滑动变阻器（40Ω 1A）、以及符合实验要求的电表、开关和导线．如图（甲）是没有连接完整的电路．
（1）请将图甲所示的实物电路连接完整，要求滑片向右移动，电流表示数变大．
（2）小亮同学连好电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，电流表有示数，电压表无示数，则故障可能是

（写出一种即可）．
（3）小亮同学排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，同时，眼睛应注视

．
A．电压表示数 B．电流表示数 C．滑动变阻器滑片
（4）该实验中滑动变阻器除了保护电路外，还有

的作用．
（5）实验中小亮多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象．由图象可以得出结论：

（6）第（5）问中，小亮多次改变R的阻值，并记录各次电流表的示数，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于

Ω．
（7）另一组的小明同学探究电流跟电压的关系，连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱的光亮．导致上述现象的不规范操作是

．
（8）小明找出原因后，调节滑动变阻器，测出通过电阻R的电流和对应的电压值，如表所示，分析数据后发现表格中电流值与电压值不成正比，检查两电表均无故障，你认为可能的原因是

U（V）	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
I（A）	0.14	0.24	0.34	0.44	0.54	0.64

（9）该电路还可以测量小灯泡正常发光时的电阻，现将图甲中的电阻R换成一个正常工作电压为3.8V的小灯泡（电阻约为20Ω），若要测出该小灯泡正常发光时的电阻，则原实验电路中只需改动

，其他不变；当电压表示数为2.5V时，滑动变阻器的滑片应该向

滑动，以测出正常发光时的电阻．当电压表的示数为3.8V时，电流表的示数如图11丙所示，则小灯泡正常发光的时的电阻为

当有一个连接好灯泡的插头，插入插座后灯泡不亮，用试电笔插入右端小孔时，氖管发光，产生灯泡不亮的原因是

A．灯泡坏了

B．插座零线没接好

C．插头接线没接好

D．以上三种情况都有可能