题目内容
5.用刻度尺测物体的长度时首先要观察它的零刻度线、量程和分度值;测量时要用有刻度的一边紧靠被测物,读数时视线与尺面垂直并且要估读到分度值的下一位.分析 使用刻度尺测量物体长度时应注意:
①认清:零刻度线、量程、分度值、单位;
②放对:使刻度尺有刻度线的一边要紧靠被测量的物体,并且尺的位置要放正;
③读对:读数时,视线应与尺面垂直,应估读到分度值的下一位;
④记对:记录测量结果时,既要记录数字,又要注明单位.测量值应包括准确值和估读值.
解答 解:
①使刻度尺前先认清刻度尺的零刻度线、量程和分度值;
②刻度尺要放正,有刻度的一边要紧靠被测物体,与测长度平行,不能倾斜;
③读数时,视线与刻度尺尺面垂直,要估读到分度值的下一位.
④记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成
故答案为:零刻度线;量程;分度值;紧靠;垂直;估读.
点评 刻度尺是初中物理中基本的测量工具,使用前要观察它的量程和分度值,使用时刻度要紧贴被测物体,读数时视线与刻度垂直,估读到分度值的下一位.
练习册系列答案
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20.我们要学习科学家科学的探究方法.在科学探究中,大家要学会问,学会猜,学会做,学会想,学会相互合作,通常科学探究主要环节的第二步通常应该是( )
| A. | 制定实验计划 | B. | 发现并提出问题 | ||
| C. | 猜想与假设 | D. | 进行实验和收集证据 |
17.为了探究实心圆柱体对水平地面压力的作用效果与哪些因素有关,某同学用若干个不同的圆柱体竖直放置在同一水平沙面上,进行3组实验,并纪录有关数据分别如表所示.实验时,他仔细观察沙面的凹陷程度,并通过比较,发现每一组沙面的凹陷程度相同,而各组却不同,第1组凹陷程度最大,第2组凹陷程度其次,第3组凹陷程度最小.
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(2)分析比较实验序号1、4(或2、5或3、6)的数据及观察到的现象,可得出的初步结论是:当圆柱体的高度相同时,材料的密度越大,压力的作用效果越显著.
(3)分析比较实验序号1与7(或2与8或3与9)的数据及观察到的现象,可得出的初步结论是:材料一定时,高度越高,压力作用效果越明显.
| 组次 | 第1组 | 第2组 | 第3组 | ||||||
| 序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 材料 | 铜 | 铜 | 铜 | 铁 | 铁 | 铁 | 铜 | 铜 | 铜 |
| 高度(cm) | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 10 | 10 | 10 |
| 底面积(cm2) | 10 | 20 | 30 | 10 | 20 | 30 | 10 | 20 | 30 |
(2)分析比较实验序号1、4(或2、5或3、6)的数据及观察到的现象,可得出的初步结论是:当圆柱体的高度相同时,材料的密度越大,压力的作用效果越显著.
(3)分析比较实验序号1与7(或2与8或3与9)的数据及观察到的现象,可得出的初步结论是:材料一定时,高度越高,压力作用效果越明显.