题目内容
10.冰糖葫芦是许多小朋友的最爱.其制作方法如下:将洗净的山楂穿在竹签上,然后将一定量的白糖放入锅中加热,利用热传递(填改变内能的方式)的方法增加白糖的内能,待白糖熔化(填物态变化)成糖浆后,在山楂上蘸上糖浆,等糖浆放出热量凝固(填物态变化)成固态,冰糖葫芦就做好了.分析 (1)改变物体内能有两种方式:做功和热传递.
(2)物质有固态变为液态称为熔化;该过程是吸热的;物质由液态变为固态称为凝固,该过程是放热的.
解答 解:冰糖葫芦是小朋友喜爱的零食,制作时,先将洗净的山楂穿在竹签上,然后将适量的白糖放入锅中加热,利用热传递的方法增加了白糖的内能;
让白糖变成糖浆,即由固态变为液态,故是熔化,该过程是吸热的;在山楂上蘸上糖浆,等糖浆放出热量凝固成固态,这样就做好了冰糖葫芦.
故答案为:热传递;熔化;凝固.
点评 知道改变内能的两种方式,并熟悉常见的物态变化是解决该题的关键.
练习册系列答案
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20.下列关于温度、内能和热量的描述中正确的是( )
| A. | 物体的温度不变,内能可能发生变化了 | |
| B. | 一个物体的温度升高了,它一定吸收了热量 | |
| C. | 温度高的物体含有的热量比温度低的物体多 | |
| D. | 热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递 |
1.
如图所示,斜面与水平面在M点通过小圆弧相连,弹簧左端固定,原长时右端在N点,小物块从斜面上P点由静止滑下,与弹簧碰撞后又返回到P点,则( )
| A. | 小物块从P向M运动过程中,重力势能不变 | |
| B. | 小物块从P向M运动过程中,机械能减少 | |
| C. | 小物块从P向M运动过程中,机械能不变 | |
| D. | 木块压缩弹簧至最短过程中,弹簧的弹性势能转化为木块的动能 |
5.
如图所示的电路中,灯泡L上标有“6V 3W”的字样,当S1、S2均闭合时,灯泡正常发光,电压表示数为12V;若断开S2,灯泡L的实际功率变为原来的$\frac{1}{4}$,设灯泡电阻不变,则下列选项正确的是( )
| A. | 电源电压为24V | |
| B. | 断开开关S2,电压表的示数变大 | |
| C. | 断开开关S2前后,电流表的示数之比为4:1 | |
| D. | 电阻R1的阻值为36Ω |
19.同学们参加了中考体育测试.你认为不符合实际的是( )
| A. | 立定跳远成绩为3.5m | B. | 男子1000m跑成绩为3min30s | ||
| C. | 实心球的质量是2kg | D. | 掷实心球的成绩为11m |
5.
教室的门栓坏了,门经常被风吹开,这是门与门框间摩擦太小的缘故.如何增大摩擦呢?同学们提出一些设想,概括如下:
a.增大压力增大摩擦;
b.增大接触面粗糙程度增大摩擦;
c.增大接触面积增大摩擦;
d.增大运动速度增大摩擦.
为了验证这些设想,他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等,进行如图所示的实验探究,并将数据记入表中:
(1)比较实验1、2可知:设想d是错误的,判断的理由是在接触面的粗糙程度、接触面积大小、压力大小不变的情况下,摩擦力大小与速度无关.
(2)比较实验1、5两组数据,可以判断设想c是否正确;在实验中,测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上做匀速直线运动;
(3)某同学分析实验3、4数据,并支持设想b,你认为他这种分析方法不正确(选填“正确”或“不正确”),其理由是没有保持压力大小不变.
(4)请你利用上述分析得出的结论,写出一种能将门关紧的方法:在门与门框中夹物体等.
a.增大压力增大摩擦;
b.增大接触面粗糙程度增大摩擦;
c.增大接触面积增大摩擦;
d.增大运动速度增大摩擦.
为了验证这些设想,他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等,进行如图所示的实验探究,并将数据记入表中:
| 实验 | 接触面情况 | 速度 | 压力/N | 摩擦力/N | |
| 接触面 | 接触面积/m2 | ||||
| 1 | 木与桌面 | 0.01 | v | 5 | 1 |
| 2 | 木与桌面 | 0.01 | 2v | 5 | 1 |
| 3 | 木与桌面 | 0.01 | v | 10 | 2 |
| 4 | 木与毛巾面 | 0.01 | v | 5 | 2.5 |
| 5 | 木与桌面 | 0.005 | v | 5 | 1 |
(2)比较实验1、5两组数据,可以判断设想c是否正确;在实验中,测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上做匀速直线运动;
(3)某同学分析实验3、4数据,并支持设想b,你认为他这种分析方法不正确(选填“正确”或“不正确”),其理由是没有保持压力大小不变.
(4)请你利用上述分析得出的结论,写出一种能将门关紧的方法:在门与门框中夹物体等.