题目内容
20.在研究“导体电流与电阻关系”实验中,同学们利用阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻和变阻器进行探究,变阻器规格是“10Ω 1A”,电源电压4.5V并保持不变.(1)用笔画线代替导线,将图甲中电路连接完整(请用签字笔在答题卡上连线).
(2)闭合开关前,电流表指针如图乙所示,对电流表的操作应该是调零.
(3)正确连线后,闭合开关时发现,无论怎样移动滑片电流表指针几乎不动,电压表指针向右偏转且超过满刻度,原因可能是R断路.
(4)先接入15Ω的电阻,调节滑片时电压表示数为3V,观察到电流表示数如图丙所示,则电流表示数为0.2A;用10Ω电阻代替15Ω电阻接入电路,应将滑片向左端(选填“左”或“右”)移动,才能使电压表示数保持3V,并记录下电流表示数为0.3A;用5Ω电阻代替10Ω电阻接入电路,正确操作,电流表示数为0.6A.
(5)分析三次的实验数据,可得出电流与电阻的关系是:电压一定时,通过导体的电流与导体电阻成反比.
(6)王强同学继续探究:他用了30Ω的定值电阻代替原来的电阻实验,发现无论怎样移动滑片都不能满足电压表示数为3V,原因是滑动变阻器电阻太小;要使电压表示数保持3V,要求变阻器的最大阻值最少为15Ω.
分析 (1)实验中电压表应测定值电阻两端电压,由此连图;
(2)由图乙,电流表指针没有指在零刻度线上,使用电流表前应对电流表进行机械调零,使指针指在零刻度线上;
(3)闭合开关电流表无示数可能是电路断路;电压表示数超过量程,说明电压表与电源两端相连,电压表并联电路之外部分,不存在断路;综合分析知电路故障原因是:定值电阻断路;
(4)根据电流表量程和分度值读出丙图中其示数;研究导体电流与电阻关系中要保持R两端电压不变,由此分析10Ω电阻代替15Ω电阻后滑片的移动方向;
(5)根据三次实验中电流与对应电阻关系分析得出结论;
(6)根据串分压的知识,若电阻增大,分得的电压将变大,要减小电阻两端的电压,需增大滑动变阻器的阻值;
根据串联电路的电压、电流规律结合欧姆定律计算出电阻.
解答 解:
(1)研究“导体电流与电阻关系”的实验中,电压表应测量定值电阻两端的电压,由此完整电路的连接,如图所示:![]()
(2)电流表指针没有指在零刻度线上,应先对电流表调零;
(3)电路正确连接后,闭合开关,移动滑片P,电流表无示数,但电压表示数有示数且很大,则故障原因可能是定值电阻断路了;
(4)由图丙,电流表的量程为0-0.6A,分度值0.02A,示数为0.2A;此时R两端电压为3V,因为导体电流与电阻关系中要保持R两端电压不变,当用10Ω电阻代替15Ω电阻接入电路,总电阻减小,根据欧姆定律可知电路中电流变大,滑动变阻器分得的电压变大,电阻分得的电压减小,所以应调节滑片向左移动,减小滑动变阻器接入电路的电阻,使电压表的示数保持不变;
(5)三次实验电阻分别为15Ω、10Ω、5Ω,三次通过的电流分别是0.2A、0.3A、0.6A.每次的电流与电阻和乘积相等,由此可得:电压一定时,通过导体的电流与导体电阻成反比;
(6)由题意知,滑动变阻器两端的电压应为U滑=4.5V-3V=1.5V
据串联电路的电流相等,所以使用30Ω的定值电阻时,
则:$\frac{3V}{30Ω}$=$\frac{1.5V}{{R}_{变}}$,解得R变=15Ω,即变阻器最大值最小为15Ω.
故答案为:(1)电路连接如上图所示;(2)调零;(3)R断路;(4)0.2;左;(5)电压一定时,通过导体的电流与导体电阻成反比;(6)滑动变阻器电阻太小;15.
点评 本题考查了电路连接,电流表读数、滑动变阻器的正确使用和欧姆定律的应用,控制变量法在本实验中的具体应用和滑动变阻器的调节是本题的关键.
| 水箱容量 | 额定电压 | 加热功率 | 保温功率 |
| 2L | 220V | 440W | 40W |
(2)正常加热时电阻R2的阻值;
(3)通过观察,饮水机每加热4min,就显示保温状态16min,如此状况下,饮水机工作一小时消耗的电能.
| A. | B. | C. | D. |
| A. | 卢瑟福建立了类似行星绕日的原子的核式结构模型 | |
| B. | 水和酒精混合后总体积变小,直接证明了分子间存在引力 | |
| C. | 摩擦起电是通过摩擦的方法创造了电荷 | |
| D. | 宇宙是一个有层次的天体结构,恒星是绝对不动的 |
(1)用天平、量筒测量盐水的密度:
| 过程步骤 | ①用天平称出玻璃杯和剩余盐水的总质量m2; ②根据m1、m2算出量筒中盐水的质量m; ③在玻璃杯中盛适量的盐水,用天平称出它们的总质量m1; ④将m、V带入公式中,算出盐水的密度ρ; ⑤将玻璃杯里的一部分盐水倒入量筒中,测出其体积V. 以上步骤,正确的操作步骤排序是:③⑤①②④.(填序号) | |||||||||||
| 数据表格 |
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| 器材 | 小车、上木板、毛巾、棉布 | 装置图 | | |||||||||
| 现象结论 | 平面越光滑,小车受到的阻力越小,小车运动的距离越远,如果运动的物体不受力,它将做 匀速直线运动,这运用了 逐渐逼近法. 画出用木板表面时小车从斜面自由滑下的受力示意图 | |||||||||||
| 问题讨论 | 小雨提出课题后,猜想:在接触面粗糙程度相同时,压力越大,摩擦力可能越大. 他在水平长木板上,用弹簧测力计拉着木块,沿水平方向做匀速直线运动,改变压力大小,多组几次试验并记下弹簧测力计示数大小,如表.
a.上述探究的思维程序是:提出问题- 猜想-实验检验-得出结论. | | ||||||||||
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| A. | 只有静止时,F=5.0×104N | |
| B. | 匀速上升时,F>5.0×104N | |
| C. | 匀速下降时,F<5.0×104N | |
| D. | 重物静止或匀速运动时,F始终等于5.0×104N |