题目内容

甲、乙、丙三个人各乘一个热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，甲看到丙匀速上升，丙看到乙匀速下降，那么，从地面上看，甲、乙、丙运动情况可能是

A. 甲、乙匀速下降，，丙停在空中

B. 甲、乙匀速下降，，丙匀速上升

C. 甲、乙匀速下降，，丙匀速下降，且

D. 以上说法均不对

练习册系列答案
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小明在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示．

⑴组装实验装置时，放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置非常重要，应当先调整固定________的位置(选填“铁圈”或“铁夹”)，这样做的目的是_____________________________________；除了如图器材，还需要的测量器材是_________．

⑵安装好器材开始实验后，小明的操作如图甲所示，请指出两处错误之处：

①_____________________

②________________________

⑶改正错误后，当水温上升到90℃时，每隔1min读一次温度计的示数，数据记录如下表：

从表中的数据可以看出，在第______min记录的数据明显错误．

⑷根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图像___________．

⑸水在沸腾过程中，需要________(选填“吸收”或“放出”)热量，为了验证这一结论， 需要进行的操作是______________________，观察水是否继续沸腾．

⑹实验时，小明向烧杯中倒入热水而不用冷水，这种做法的目的是　___________，为了达到该目的我们还可以采取的措施有__________________(写出一点即可）。

为了提醒人们不忘国耻，警惕日本帝国主义势力的抬头，在南京大屠杀50周年之际，南京市民捐资铸造了警世钟，警世钟高3m，口径约2m，当用木棒撞击大钟时，大钟振动的振幅 （填“很大”或“很小”），而振动的频率 ，能发出洪亮而低沉的声音。

在探究声音的特性时，进行如下实验：

在探究声音的特性时，进行如下实验：

如图甲、乙所示，先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋，观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点，记录如表：

如图丙所示，两次敲打音叉，观察泡沫塑料球被弹起，第一次轻敲音叉，发现塑料球弹起高度较小；第二次重敲音叉，发现塑料球被弹起高度较大，而且音叉二次发出声音前者小些，后者大多了．

分析上述实验，回答下列问题：

①实验主要研究声音的________高低与发声物体的频率是否有关；

②实验主要研究声音的________与发声体振动的幅度是否有关．

课上老师的声音是由于声带的________产生的，是通过________传入学生耳朵的．学生能够区分上下课铃响的声音，是根据________来判断的．

某同学用分度值为厘米的刻度尺测量某一物体的长度，五次测量的结果分别是、、、、，则该物体的长度

A. 1.4424dm B. 1.242dm C. 2.24dm D. 1.24dm

下列关于声音的表述，你认为正确的是

A. 超声波的频率小于人耳能听到的声音频率

B. 街道两旁种花植树，可以减弱噪声的产生

C. 公共场所要小声交谈，减小声音的响度

D. 利用超声波清洗眼镜，利用了声波传递信息的特性

某支体温计的示数为380C，若粗心的护士没甩就直接去测量370C与390C的就诊者体温，则该体温计的示数先后分别是

A. 370C和390C B. 380C和390C C. 370C和380C D. 370C和370C

某同学用如图所示的实验装置测量滑轮组的机械效率，相关数据记录在下表中.

（1）实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上_________拉动弹簧测力计.

（2）第三次实验中，绳端移动的距离为____________m，滑轮组的机械效率为__________.

（3）分析比较第一、二两次实验数据，有用功W1有______W2有，滑轮组的机械效率η1______η2 (前两空均选填“>”“<”或“=”).由此可知，可采用_______的方法来提高滑轮组的机械效率.

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