题目内容
某学习小组想通过实验来探究“影响滑轮组的机械效率的因素”．他们作出如下猜想：甲：滑轮组的机械效率与绳子的绕法有关
乙：滑轮组的机械效率与提起物重有关
丙：滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关接着他们设计了如图所示的实验，（其中①②③中使用的动滑轮重力为G1，④中使用的动滑轮重力为G2，G1≠G2，且不考虑绳重和摩擦），关于他们的实验过程：
（1）①、②两次实验可探究猜想
甲
甲
；②、③两次实验可探究猜想乙
乙
；（2）为使实验结论更可靠，更具有普遍性，应注意每探究一种情况，都需
进行多次实验
进行多次实验
．分析：（1）分析图示①、②两次实验，根据实验可知的变量与实验现象判断可以验证的猜想；分析图示②、③两次实验，根据实验控制的变量与实验现象判断两实验可以验证哪个猜想．
（2）为得出普遍结论，避免结论的片面性，应进行多次实验．
（2）为得出普遍结论，避免结论的片面性，应进行多次实验．
解答：解：（1）要探究猜想甲：滑轮组的机械效率与绳子的绕法有关，需要控制动滑轮的重力相等、提起的重物相同而滑轮组的绕法不同，由图示可知，①、②两次实验符合实验要求，因此①、②两次实验可探究猜想甲；
要探究猜想乙：滑轮组的机械效率与提起物重有关，应控制滑轮组的绕法相同、动滑轮的重力相同而提起的物重不同，由图示实验可知，②、③两次实验符合要求，因此②、③两次实验可探究猜想乙；
（2）为使实验结论更可靠，更具有普遍性，应注意每探究一种情况，都需进行多次实验；
故答案为：（1）甲；乙；（2）进行多次实验．
要探究猜想乙：滑轮组的机械效率与提起物重有关，应控制滑轮组的绕法相同、动滑轮的重力相同而提起的物重不同，由图示实验可知，②、③两次实验符合要求，因此②、③两次实验可探究猜想乙；
（2）为使实验结论更可靠，更具有普遍性，应注意每探究一种情况，都需进行多次实验；
故答案为：（1）甲；乙；（2）进行多次实验．
点评：熟练应用控制变量法，分析清楚图示实验现象是正确解题的关键．
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