题目内容
如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：
（1）将A、B两球（mA＞mB）分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放，则在水平面的初速度VA______VB（选填“大于”“等于”“小于”）
（2）实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小，可以比较A、B两个小球的______ 的大小．
（3）将（甲）与（丙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的______有关．
（4）比较（甲）与（乙）两实验可得实验结论：______
（5）例举一个与本次实验采用相同实验方法的例子______．
（6）若水平面非常光滑会有什么情况？______．
（1）将A、B两球（mA＞mB）分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放，则在水平面的初速度VA______VB（选填“大于”“等于”“小于”）
（2）实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小，可以比较A、B两个小球的______ 的大小．
（3）将（甲）与（丙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的______有关．
（4）比较（甲）与（乙）两实验可得实验结论：______
（5）例举一个与本次实验采用相同实验方法的例子______．
（6）若水平面非常光滑会有什么情况？______．
（1）起始点的高度在这题中代表了速度的大小，控制高度相同，为了保证速度相同．
（2）球对纸盒做功的多少反映球的动能多少，而做功的多少可由纸盒被推开距离的远近来确定；
（3）将（甲）与（丙）两实验比较可知，两小球滚动到斜面低端的速度相同，但质量不同，故能说明小球动能的大小与小球的质量有关．
（4）比较（甲）与（乙）两实验可看出，此时小球的质量相同，但从不同的高度释放，其滚动到斜面低端的速度不同，推动纸盒的距离也不相同，故能得出：在质量相同时，物体的速度越大，动能就越大的结论；
（5）在物理学中，像研究压力作用效果的影响因素、探究电流、电压和电阻的关系的实验中都用到了控制变量法．
（6）据牛一定律可知，若运动的物体在不受力时，物体将永远做匀速直线运动，所以此题中，若水平面光滑，小球与纸盒一起做匀速直线运动．
故答案为：（1）等于；（2）动能；（3）质量；（4）在质量相同时，物体的速度越大，动能就越大；（5）探究电流与电阻的关系，控制电压不变；（6）小球与纸盒一起做匀速直线运动；
（2）球对纸盒做功的多少反映球的动能多少，而做功的多少可由纸盒被推开距离的远近来确定；
（3）将（甲）与（丙）两实验比较可知，两小球滚动到斜面低端的速度相同，但质量不同，故能说明小球动能的大小与小球的质量有关．
（4）比较（甲）与（乙）两实验可看出，此时小球的质量相同，但从不同的高度释放，其滚动到斜面低端的速度不同，推动纸盒的距离也不相同，故能得出：在质量相同时，物体的速度越大，动能就越大的结论；
（5）在物理学中，像研究压力作用效果的影响因素、探究电流、电压和电阻的关系的实验中都用到了控制变量法．
（6）据牛一定律可知，若运动的物体在不受力时，物体将永远做匀速直线运动，所以此题中，若水平面光滑，小球与纸盒一起做匀速直线运动．
故答案为：（1）等于；（2）动能；（3）质量；（4）在质量相同时，物体的速度越大，动能就越大；（5）探究电流与电阻的关系，控制电压不变；（6）小球与纸盒一起做匀速直线运动；
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26、如图所示，是探究杆杠平衡条件的实验装置．
（2013?三明）如图所示的是探究电磁感应现象的实验装置，下列操作能使电流计指针发生偏转的是（ ）
如图所示，是探究杆杠平衡条件的实验装置．
（1）两端螺母的作用是什么？______；
（2）若杠杆在使用前发现左端低、右端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆的平衡螺母向______调节；此后，在整个实验过程中，是否还需再旋动两侧的平衡螺母？______．
（2）他得到的两组数据如下表所示
这两组数据中，第______次实验的数据肯定有错误．经检查，发现是测量动力臂时读数读错了；测量值是______（选填“偏大”或“偏小”）．
（1）两端螺母的作用是什么？______；
（2）若杠杆在使用前发现左端低、右端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆的平衡螺母向______调节；此后，在整个实验过程中，是否还需再旋动两侧的平衡螺母？______．
（2）他得到的两组数据如下表所示
| 实验序号 | 动力F1（N） | 动力臂L1（m） | 阻力F2（N） | 阻力臂L2（m） |
| 1 | 2 | 0.2 | 1 | 0.1 |
| 2 | 1 | 0.08 | 2 | 0.04 |