题目内容
在探究动能大小与哪些因素有关的活动中，
（1）让同一小球从斜面不同高度滑下，目的是控制______一定，研究动能与______的关系．
（2）让不同小球从斜面的同一高度滑下，目的是控制______一定，研究动能与______的关系．
（3）实验中通过______来判断动能的大小．
解：（1）让同一小球从斜面不同高度滑下，是为了控制质量不变，研究动能大小与速度的关系；
（2）当让不同小球从同一高度滑下时，是为了控制小球到达底端的速度相同，探究动能与小球质量的关系；
（3）把动能的大小转换为小球推动木块距离的远近，木块滑动距离越大，说明小球对木块做的功越多，小球的动能就越大．
故答案为：（1）质量；速度；（2）速度；质量；（3）小球推动木块距离的远近．
分析：（1）动能的决定因素有两个：质量和速度，对于此类多因素问题应利用控制变量法的思路去分析解决；
（2）实验中球把木块推出的距离越长，说明的动能越大，这是一种转换的研究方法．
点评：能正确熟练的运用控制变量法和转换法是解决此类问题的关键．
（2）当让不同小球从同一高度滑下时，是为了控制小球到达底端的速度相同，探究动能与小球质量的关系；
（3）把动能的大小转换为小球推动木块距离的远近，木块滑动距离越大，说明小球对木块做的功越多，小球的动能就越大．
故答案为：（1）质量；速度；（2）速度；质量；（3）小球推动木块距离的远近．
分析：（1）动能的决定因素有两个：质量和速度，对于此类多因素问题应利用控制变量法的思路去分析解决；
（2）实验中球把木块推出的距离越长，说明的动能越大，这是一种转换的研究方法．
点评：能正确熟练的运用控制变量法和转换法是解决此类问题的关键．
练习册系列答案
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