题目内容
5.| A. | G>F+f | B. | G<F-f | C. | G=F+f | D. | G=F-f |
分析 物体处于平衡状态时,受到的是平衡力.对直升机进行受力分析,进一步判断所受各力的关系.
解答 解:直升机沿竖直方向匀速升空时,处于平衡状态,所以受到的是平衡力.由题意知,直升机在竖直方向上受到升力F、重力G和阻力f,其中升力F竖直向上.重力G和阻力f都竖直向下,则三者的关系是F=G+f,即G=F-f.
故选D.
点评 会对直升机的受力情况进行分析,知道物体在平衡状态时受到平衡力的作用,是解答的关键.
练习册系列答案
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4.
如图所示,40g的金属小球从导轨a处静止下滑,一次经过b处、c处,到达d处时恰好停下.下列说法错误的是( )
| A. | 小球从a到b,重力做功0.24J | |
| B. | 小球到达c点时动能为0 | |
| C. | 从a到d,小球损耗的机械能为0.16J | |
| D. | 从b到c,小球的一部分动能转化为势能 |
16.2015年6月1日晚,“东方之星”客轮在长江水城监利段发生翻沉,客轮倒扣在江面上,为了尽快救出被困者,搜救队员用铁锤敲击露在水面的船体并将耳朵贴在船体上听.下列有关说法正确的是( )
| A. | 敲击船体是为了使铁锤振动发声 | |
| B. | 贴在船体上听是为了听到求救的超声波信号 | |
| C. | 敲击船体是利用声向被困者传递能量 | |
| D. | 贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好 |
20.在探究动滑轮使用特点的实验中,各小组按照图甲(a)中所示的实验器材进行实验,每个小组的实验器材都相同(摩擦力可忽略不计).

甲小组按照实验要求在滑轮上挂上钩码,竖直向上拉弹簧测力计,每次都匀速提起钩码,如图(a)所示.乙、丙两个小组的同学实验时,没有注意按照要求规范操作,他们斜向上拉弹簧测力计,匀速提起钩码,实验情况分别如图(b)、(c)所示.各小组的实验数据记录在表格中.
(1)由所学知识我们知道:若不计绳重和摩擦,使用动滑轮可以省一半的力,根据以上小组的实验,请求出他们所用动滑轮的重力为0.2N.
(2)分析比较实验序号1、4、7(或2、5、8或3、6、9)的实验数据和相关条件,得出的初步结论是:拉力与竖直方向夹角越大,拉力也越大.
(3)如果家里安装日光灯,你认为更合理的为甲图.
甲小组按照实验要求在滑轮上挂上钩码,竖直向上拉弹簧测力计,每次都匀速提起钩码,如图(a)所示.乙、丙两个小组的同学实验时,没有注意按照要求规范操作,他们斜向上拉弹簧测力计,匀速提起钩码,实验情况分别如图(b)、(c)所示.各小组的实验数据记录在表格中.
| 表一(甲小组) | 表二(乙小组) | 表三(丙小组) | ||||||
| 实验 序号 | 物体的重力(牛) | 弹簧测力计的示数(牛) | 实验 序号 | 物体的重力(牛) | 弹簧测力计的示数(牛) | 实验 序号 | 物体的重力(牛) | 弹簧测力计的示数(牛) |
| 1 | 1.0 | 0.6 | 4 | 1.0 | 0.7 | 7 | 1.0 | 0.8 |
| 2 | 2.0 | 1.1 | 5 | 2.0 | 1.3 | 8 | 2.0 | 1.6 |
| 3 | 3.0 | 1.6 | 6 | 3.0 | 1.8 | 9 | 3.0 | 2.3 |
(2)分析比较实验序号1、4、7(或2、5、8或3、6、9)的实验数据和相关条件,得出的初步结论是:拉力与竖直方向夹角越大,拉力也越大.
(3)如果家里安装日光灯,你认为更合理的为甲图.
10.如图所示的简单机械,在使用中属于费力的是( )
| A. | 羊角锤 | B. | 筷子 | ||
| C. | 起瓶器 | D. | 自行车把 |
17.生活和自然中蕴含着据多科学知识,善于观察的乐乐,运用所学的知识解释一些现象,其中正确的是( )
| A. | 风筝和飞机都是利用空气的浮力升空的 | |
| B. | 高山海拔比地面要高,山顶上的气压低,水的沸点高 | |
| C. | 注射器将药液推入肌肉是利用了大气压的作用 | |
| D. | 通常情况下加盐,炒黄瓜比凉拌黄瓜咸得快,可能与温度高,物质溶解快 |
15.生活中经常会对一些科学量进行估测,下列数值最接近实际情况的是( )
| A. | 一个初中生的体重约为50N | |
| B. | 教室里一盏日光灯正常发光通过的电流约为5A | |
| C. | 电视机正常工作时的电功率约为100W | |
| D. | 中学生脉搏跳动一次的时间约为2s |