题目内容
在探究声音的特性时，进行如下实验：
实验如图1示，先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动粗橡皮筋，观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点，记录如下表：
实验2如图2所示，两次敲打音叉，观察泡沫球被弹起，第一次轻敲音叉，发现泡沫球被弹起的高度较小：第二次重敲音叉，发现泡沫球被弹起的高度较大，而且音叉前后两次发出的声音是前者较小后者较大．
分析以上实验，回答下列问题：
（l）实验1主要是研究声音的
（2）实验2主要是研究声音的
（3）如果还要研究声音的第三个因素，你打算设计一个怎样的实验？请举一例．
实验如图1示，先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动粗橡皮筋，观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点，记录如下表：
| 序号 | 橡皮筋长短 | 橡皮筋粗细 | 振动快慢 | 声音 |
| 甲 | 相同 | 细 | 快 | 尖锐 |
| 乙 | 相同 | 粗 | 慢 | 低沉 |
分析以上实验，回答下列问题：
（l）实验1主要是研究声音的
音调
音调
与发声体振动频率的关系：发声体振动的频率越快，声音的音调越高
音调越高
．（2）实验2主要是研究声音的
响度
响度
与发声体振动的幅度的关系：发声体振动的幅度越大，声音的响度越大
响度越大
．（3）如果还要研究声音的第三个因素，你打算设计一个怎样的实验？请举一例．
分析：（1）要解答本题需掌握：音调、响度、音色是声音的三个特征；音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．声速是指声传播的速度，不同介质声速不同．
（2）在设计研究声音的音色的特点时，应选用不同的器材或乐器进行试验．
（2）在设计研究声音的音色的特点时，应选用不同的器材或乐器进行试验．
解答：解：（1）实验1中，先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动粗橡皮筋，发现发声体振动的频率越快，声音的音调越高，即表明声音的音调与发声体振动的频率有关．
（2）实验2中，第一次轻敲音叉，发现泡沫球被弹起的高度较小：第二次重敲音叉，发现泡沫球被弹起的高度较大，而且音叉前后两次发出的声音的不同是：前者较小，后者较大．即表明发声体振动的幅度越大，声音的响度越大，即表明声音的响度与发声体振动的幅度有关．
（3）设计方法是：用同样大小的力吹口琴和笛子的同一个音符；或用同样大小的力敲击好的瓷碗和有裂纹的瓷碗，仔细比较声音的区别．
故答案为：（1）音调；音调越高；（2）响度；响度越大；（3）用同样大小的力吹口琴和笛子的同一个音符；或用同样大小的力敲击好的瓷碗和有裂纹的瓷碗，仔细比较声音的区别．
（2）实验2中，第一次轻敲音叉，发现泡沫球被弹起的高度较小：第二次重敲音叉，发现泡沫球被弹起的高度较大，而且音叉前后两次发出的声音的不同是：前者较小，后者较大．即表明发声体振动的幅度越大，声音的响度越大，即表明声音的响度与发声体振动的幅度有关．
（3）设计方法是：用同样大小的力吹口琴和笛子的同一个音符；或用同样大小的力敲击好的瓷碗和有裂纹的瓷碗，仔细比较声音的区别．
故答案为：（1）音调；音调越高；（2）响度；响度越大；（3）用同样大小的力吹口琴和笛子的同一个音符；或用同样大小的力敲击好的瓷碗和有裂纹的瓷碗，仔细比较声音的区别．
点评：本题主要考查学生对：声音的三个特征的了解和掌握，是一道基础题．
练习册系列答案
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