题目内容
动能的大小跟哪些因素有关,如图所示是探究动能大小与哪些因素有关的实验:(m铜>m钢)
(1)实验中你通过观察______知道动能的大小.
(2)实验中采用______(选填序号:A.从同一高度由静止开始下滑;B.从不同高度由静止开始下滑)方法,使得铜球和钢球到水平面的速度相同.
(3)比较甲和乙得出的实验结论是______.联想到高速公路的限速牌上同时标明“120”和“100”字样,______(选填“大客车”或“小轿车”)的限速应该是100km/h.
解:
(1)球对木块做功的多少反映球的动能多少,而做功的多少可由木块被推开距离的远近来确定;
(2)球的速度是通过球滚落的起始点的高度来控制的,起始点的高度相同,速度就相同.所以选用A方法.
(3)比较甲和乙,可知:速度相同时,质量越大,动能越大,越不容易刹车,不同车型的汽车应限制不同的车速,大客车的限制速度越小.
故答案为:
(1)木块运动的距离;
(2)A;
(3)速度相同时,质量越大,动能越大;大客车.
分析:(1)此实验是把动能的大小转化为球把木块推出距离的远近,这是一种转换的研究问题方法;
(2)球的速度是通过球起始点的高度来体现的,高度越高,速度越大;
(3)比较甲和乙,让小球从同一高度下落,目的是控制小球的速度相同,改变质量,质量越大,小球对外做功越多,说明小球的动能越大,越不容易刹车;
点评:本题考查了学生根据实验现象得出实验结论的能力,要学会利用控制变量法分析问题,并能把所学知识与生活实际相联系,分析解答问题.
(1)球对木块做功的多少反映球的动能多少,而做功的多少可由木块被推开距离的远近来确定;
(2)球的速度是通过球滚落的起始点的高度来控制的,起始点的高度相同,速度就相同.所以选用A方法.
(3)比较甲和乙,可知:速度相同时,质量越大,动能越大,越不容易刹车,不同车型的汽车应限制不同的车速,大客车的限制速度越小.
故答案为:
(1)木块运动的距离;
(2)A;
(3)速度相同时,质量越大,动能越大;大客车.
分析:(1)此实验是把动能的大小转化为球把木块推出距离的远近,这是一种转换的研究问题方法;
(2)球的速度是通过球起始点的高度来体现的,高度越高,速度越大;
(3)比较甲和乙,让小球从同一高度下落,目的是控制小球的速度相同,改变质量,质量越大,小球对外做功越多,说明小球的动能越大,越不容易刹车;
点评:本题考查了学生根据实验现象得出实验结论的能力,要学会利用控制变量法分析问题,并能把所学知识与生活实际相联系,分析解答问题.
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