题目内容

（多选）通过测滑轮组的机械效率发现，使滑轮组的机械效率低于1的原因是（ ）

A. 提起重物时要做功 B. 提起滑轮时要做功

C. 克服摩擦要做功 D. 提升重物的高度太低，做功太少

BC 【解析】在“测滑轮组机械效率”的实验中，有用功等于提升钩码做的功，总功有克服摩擦力做的功、提起动滑轮做的功以及克服绳子的重力做的功和克服空气阻力做功和提升钩码做的功，因为有用功小于总功，所以滑轮组的机械效率低于1，故符合题意的是BC，故选BC。
练习册系列答案
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画出玩具青蛙漂浮在水面上时的受力示意图．

如图所示，同时用力F 1 和F 2 匀速提起相同的重物，物体在上升时，物体的动能____________。滑轮__________可以看作省力杠杆（选填“A”或“B”）；若滑轮重及摩擦不计，力F 1 ＝_________F 2 。

不变 B 2 【解析】根据题意知道，同时用力F1 和F2 匀速提起相同的重物，物体在上升时，其质量不变，速度不变，故其动能不变；由图知道，滑轮A为定滑轮，不能省力，拉力F1等于物重；而滑轮B为动滑轮，其实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，可以省一半的力；所以，若不计滑轮重及摩擦，F1=2F2。

如图所示，一均匀杠杆A处挂2个钩码，B处挂1个钩码，杠杆恰好平衡，若每个钩码质量均为50g，在A、B两处再各加一个钩码，那么：( )

A. 杠杆仍平衡 B. 杠杆左边向下倾

C. 杠杆右边向下倾 D. 无法确定杠杆是否平衡

C 【解析】如图所示，每个钩码的质量为50g，重力为G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N，杠杆上每小格的长度假设为1cm，则FA=0.5N×2=1N，LA =1cm×2=2cm，FB=0.5N，LB=1cm×4=4cm；∴FA×LA=FB×LB；在A、B两处再各加挂一个50g的钩码后，FA′=0.5N×3=1.5N，FB′=0.5N×2=1N，LA和LB的长度都不变，则FA′×LA...

一个滑轮组经改进后提高了机械效率,用它把同一物体匀速提升同样的高度，改进后与改进前相比( )

A. 有用功减少 B. 有用功增加 C. 有用功不变 D. 无法确定

C 【解析】用滑轮组提起的物体，有用功等于提升物体做的功，即W有=Gh，若把同一物体匀速提升同样的高度，则前后两次做的有用功不变，故只有C正确，故选C。

（题文）在“测量物体运动的速度”的实验中，小龙和小柳测量小明跑40m的速度．

（1）小龙和小柳用_____（填一种测量工具）在室外测出40m的路程．

（2）小柳担任计时员，他用_____（填一种测量工具）测量小明跑步的时间，他应站在_____处（选填“起点”或“40m”）．

（3）小龙担任发令员，发令后，小明跑完40m的路程，小柳计时如图所示，由图可知，小明跑40m所用的时间为_____s．

（4）小明跑40m的速度是_____m/s．

卷尺 秒表 40m 8 5 【解析】（1）测长度应选用刻度尺，因为在室外测出40 m的路程，可以选用卷尺. （2）测量时间应选用秒表，计时员应站在40 m（终点）处. （3）由图可知，跑40 m所用的时间为8 s. （4）平均速度：.

“五一节”期间，很多外地游客乘坐重庆长江索道，体验重庆的“立体交通”。如图所示，长江索道全长约1165m，某次单程运行时间为233s，则索道在该次运行的平均速度为_____m/s．驶离站台后，车厢里的游客以对面的建筑为参照物，判断自己是_____（选填“运动”或“静止”）的。

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5 运动 【解析】试题分析： （1）长江索道全长s=1165m，单程运行时间为t=233s，索道在该次运行的平均速度为：v=s/t=1165m/233s=5m/s． （2）驶离站台后，车厢里的游客以对面的建筑为参照物，游客与地面位置发生了变化，所以游客自己是运动的。

牛顿曾说过，如果说我比别从看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩膀上。这体现了牛顿谦逊的品质。但前人的研究确实对牛顿产生了启迪，其中的一位巨人就是伽利略，他400多年前的研究思想一直闪耀着理性的光辉。

伽利略之前观测到，钟摆来回摆动的高度是相同的，如图甲。困此他设想了这样一个实验：在左边一个固定的斜坡上滚下一个球，球又滚上右边不同坡度的斜坡，如果球没有受到摩擦的作用，他认为这个球在右边任何坡度的斜坡上滚到的高度都与起始高度一样，好像这个球“记住”了起始高度。经过进一步思考，伽利略推断，如果右边的斜坡变成平坦，球将会一直匀速滚动下去，如图乙。请回答：

（1）像科学家那样“进一步思考”：图丙是伽利略想象的每隔相同时间在右边不同坡度的斜坡上球的位置，他认为当斜坡倾角变小时，___________________________。于是他大胆推测：当斜坡变成平坦时，球的速度不再变小，球将做匀速滚动。

（2）伽利略认为，球匀速滚动是球的“自然运动”状态，“自然运动”是球所具有的属性。在我们今天看来，球的这种属性称为__________。

（3）我们学习了“能量”的知识后知道，事实上球“记住”的是能量。因为有____的存在，球将不会到达起始高度，此过程中虽然球的能量减少，而能的总量保持不变。

球的位置间隔变大 惯性 摩擦 【解析】（1）由图中伽利略的实验过程可知，当斜坡倾角变小时，球的位置间隔变大，小球的速度减小得更慢；于是他大胆推测：当斜坡变成平坦时，球的速度不再变小，球将做匀速滚动；（2）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；伽利略所说的球的“自然运动”是球所具有的属性，这就是惯性。(3)球在运动的过程中，与空气和接触面发生摩擦，一部分机械能转化为内能，所以机械能减...

在练习调节教学投影仪的实践活动中，小明通过调节，使屏幕上出现了清晰画面。 这时，教室后排同学要求他将屏幕上的画面再调得大一些。为此，小明的操作应当是：适当________（填“增大”或“减小”）投影仪与屏幕的距离，并将凸透镜适当向______（填“上”或“下”）移动。

增大 下 【解析】根据凸透镜成实像时，物距减小，像距增大，像增大。屏幕上能得到的像是实像，要使实像增大，要使屏幕和投影仪之间的像距增大，同时要减小凸透镜和投影片之间的距离，所以凸透镜要向下移动。

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