题目内容

让我们来做一个验证物体间力的作用是否是相互的实验吧．向一个罐头盒中倒水，水将从罐头盒底部的孔中流出，但与此同时罐头盒却要向相反方向摆动如图所示，你知道这是什么原因吗？

小明：这是因为水由于受到重力的作用要向下运动，由于物体间力的作用是相互的，水在向下运动时，对桶有一个反作用力，所以桶向相反方向摆动．

小丽：这是因为上面的桶里的水在向下流动时，水时桶有一个作用力的结果．

小芳：这是由于在做实验时没有放稳当造成的摆动．

他们的说法如何？你的见解是什么？

答案：
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精英家教网事物间往往有某些相似的地方，通过对事物间相似处的类比，可以帮助我们认识周围世界．因此，“类比法”也是一种科学探究的方法．下面是两个显而易见的事实：
事实1：当水管两端高度差增大时，水流会增大．
事实2：水流过短而粗的水管要比流过长而细的水管来得容易．
现在让我们来做一个电流的模拟实验，请你思考并回答下面的问题：
a．安装如图所示的装置．漏斗有二只，一只出水管粗一些，另一只出水管细一些，两只漏斗上部形状完全一样，且足够大，并配有相应的塑料软管．
b．把一定量的水（不妨假定为400mL）倒入漏斗，并让你的伙伴按下秒表开始计时．
c．当水全部流完时，按停秒表．（测出时间为t）
（1）水管两端的高度差可类比成
 
；水管的长短粗细情况对水流的阻碍作用可类比成
 
；漏斗水管中的水流大小可用
 
来表示，可类比成
 
．
（2）如何用此装置来模拟探究电流与电压的关系？
（3）如何用此装置来模拟探究电流与电阻的关系？
事物间往往有某些相似的地方，通过对事物间相似处的类比，可以帮助我们认识周围世界．因此，“类比法”也是一种科学探究的方法。下面是两个显而易见的事实：
事实1：当水管两端高度差增大时，水流会增大。
事实2：水流过短而粗的水管要比流过长而细的水管来得容易。现在让我们来做一个电流的模拟实验，请你思考并回答下面的问题：
a．安装如图所示的装置。漏斗有二只，一只出水管粗一些，另一只出水管细一些，两只漏斗上部形状完全一样，且足够大，并配有相应的塑料软管。
b．把一定量的水（不妨假定为400mL）倒入漏斗，并让你的伙伴按下秒表开始计时。
c．当水全部流完时，按停秒表。（测出时间为t）
（1）水管两端的高度差可类比成 _________ ；水管的长短粗细情况对水流的阻碍作用可类比成 _________ ；漏斗水管中的水流大小可用 _________ 来表示，可类比成 _________ 。
（2）如何用此装置来模拟探究电流与电压的关系？
（3）如何用此装置来模拟探究电流与电阻的关系？

事物间往往有某些相似的地方，通过对事物间相似处的类比，可以帮助我们认识周围世界。因此，“类比法”也是一种科学探究的方法。下面是两个显而易见的事实：
事实1：当水管两端高度差增大时，水流会增大。
事实2：水流过短而粗的水管要比流过长而细的水管来得容易。
现在让我们来做一个电流的模拟实验，请你思考并回答下面的问题：
a安装如图所示的装置。漏斗有二只，一只出水管粗一些，另一只出水管细一些，两只漏斗上部形状完全一样，且足够大，并配有相应的塑料软管。
b 把一定量的水（不妨假定为400mL）倒入漏斗，并让你的伙伴按下秒表开始计时。
c 当水全部流完时，按停秒表。（测出时间为t）
（1）水管两端的高度差可类比成                  ；水管的长短粗细情况对水流的阻碍作用可类比成            ；漏斗水管中的水流大小可用             来表示，可类比成                        。
（2）如何用此装置来模拟探究电流与电压的关系？                                                          。
（3）如何用此装置来模拟探究电流与电阻的关系？                                                          。

事物间往往有某些相似的地方，通过对事物间相似处的类比，可以帮助我们认识周围世界．因此，“类比法”也是一种科学探究的方法．下面是两个显而易见的事实：
事实1：当水管两端高度差增大时，水流会增大．
事实2：水流过短而粗的水管要比流过长而细的水管来得容易．
现在让我们来做一个电流的模拟实验，请你思考并回答下面的问题：
a．安装如图所示的装置．漏斗有二只，一只出水管粗一些，另一只出水管细一些，两只漏斗上部形状完全一样，且足够大，并配有相应的塑料软管．
b．把一定量的水（不妨假定为400mL）倒入漏斗，并让你的伙伴按下秒表开始计时．
c．当水全部流完时，按停秒表．（测出时间为t）
（1）水管两端的高度差可类比成______；水管的长短粗细情况对水流的阻碍作用可类比成______；漏斗水管中的水流大小可用______来表示，可类比成______．
（2）如何用此装置来模拟探究电流与电压的关系？
（3）如何用此装置来模拟探究电流与电阻的关系？