题目内容
10．关于家庭电路和安全用电，下列说法正确的是（ ）| A． | 使用测电笔辨别火线或零线时，手不能接触笔尾金属体 | |
| B． | 家庭电路中，插座和各用电器之间是并联的 | |
| C． | 家庭电路中，用电器的开关可以任意安装在火线或零线上 | |
| D． | 家里的空气开关跳了闸，一定是电路中的总功率过大 |
分析 （1）使用试电笔时，手只有接触笔尾金属体，测电笔才能使用；
（2）家庭电路中各用电器是并联的；
（3）家庭电路中开关和开关控制的用电器之间是串联的，开关必须与火线相连；
（4）家庭电路漏电保护器跳闸，可能是发生的短路，也可能是有漏电的位置，还可能是总功率过大．
解答 解：
A、使用测电笔时，手必须接触笔尾金属体，用笔尖接触被检验导线，才能辨别火线和零线，故A错误；
B、家庭电路中，插座和各用电器之间是并联的，故B正确；
C、为了开关断开后，用电器与火线断开，则控制用电器的开关必须接在火线上，故C错误；
D、空气开关自动跳闸的原因是电流过大，引起家庭电路中电流过大的原因有两个：短路或总功率过大，故D错误；
故选B．
点评 本题考查了学生对安全用电知识的了解与掌握，平时学习时多了解、多积累，加强安全意识．
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20．
如图甲所示，是小明探究“晶体熔化规律实验”的装置．如图17乙所示，是根据实验数据绘制出了海波晶体的“温度-时间”的图象．
（1）本实验采用水浴加热方式，目的是为了使晶体均匀受热．
（2）图乙中的BC段（用图中字母表示），反映的是海波的熔化过程．可见，晶体在熔化的过程中不断吸热，温度不变．
（3）图乙中D点对应的海波属于液态．
（4）为了探究不同晶体熔化时吸收的热量是否相同，在相同的烧杯中分别装上60g的冰和萘，使用相同的酒精灯加热，测出它们熔化过程所用的时间如表所示．分析可知：质量相同的不同晶体熔化时吸收的热量是不同的（以上两空均选填“相同”或“不同”）．
如图甲所示，是小明探究“晶体熔化规律实验”的装置．如图17乙所示，是根据实验数据绘制出了海波晶体的“温度-时间”的图象．| 物质 | 熔化时间/min |
| 冰 | 5 |
| 萘 | 3 |
（2）图乙中的BC段（用图中字母表示），反映的是海波的熔化过程．可见，晶体在熔化的过程中不断吸热，温度不变．
（3）图乙中D点对应的海波属于液态．
（4）为了探究不同晶体熔化时吸收的热量是否相同，在相同的烧杯中分别装上60g的冰和萘，使用相同的酒精灯加热，测出它们熔化过程所用的时间如表所示．分析可知：质量相同的不同晶体熔化时吸收的热量是不同的（以上两空均选填“相同”或“不同”）．
如图所示，OA是以O为支点的杠杆，用力F沿AB方向拉杠杆，使杠杆平衡．请画出：①拉力F的示意图；②拉力F的力臂．
5．
如图是科技兴趣小组制作的多档位微型电加热器的电路图，正常工作输入电压36V，加热部分内部有两根电阻丝，通过按下不同档位按钮，改变电阻丝的连接方式（如下表），从而实现四挡加热功率．（ ）
如图是科技兴趣小组制作的多档位微型电加热器的电路图，正常工作输入电压36V，加热部分内部有两根电阻丝，通过按下不同档位按钮，改变电阻丝的连接方式（如下表），从而实现四挡加热功率．（ ）| 按钮 | 1档 | 2档 | 3档 | 4档 |
| 连接方式 | 只连接b、d | 只连接a、b | 只连接c、d | 连接a、b和连接c、d |
| 加热功率/W | 72 | 216 |
| A． | R1的阻值为12Ω，R2的阻值为6Ω | B． | 分别按下1档和3档，电流差为8A | ||
| C． | 按下2档电路消耗的总功率为108W | D． | 按下4档电路消耗的总功率为432W |
2．下列几种估测中，最符合实际的是（ ）
| A． | 课桌的高度约为20dm | B． | 一本初中物理课本的质量约为260g | ||
| C． | 人正常步行的速度约为1.5Km/h | D． | 家用电冰箱的功率约为2KW |
19．
某兴趣小组的同学观察到：①飞机在起飞和航行时机翼的仰角不同；②飞机越大其机翼越大．他们想探究“机翼获得升力的大小与机翼仰角、机翼面积有什么关系？”（注：机翼仰角为机翼下表面与水平面的夹角，机翼面积指机翼在水平面上投影的面积）．
他们利用塑料泡沫等材料自制了三个质量相同、形状相同、面积不同的机械模型，把圆柱形空心笔杆穿过“机翼”并固定在“机翼”上，将一根金属杆从笔杆中穿过并上下固定，确保“机翼”能沿金属杆在竖直方向移动．将“机翼”挂在弹簧测力计的下方，实验装置如图所示．
（1）
（每次吹风前弹簧测力计的示数为3.5N）
①在上述实验中，吹风前后弹簧测力计示数的变化量即为“机翼”获得升力的大小．
②通过分析数据可以得出结论：当质量、形状、机翼面积和风速相同时，仰角增大，获得的升力不一定（选填“一定”或“不一定”）增大；当质量、形状、仰角和风速相同时，机翼面积越大，获得的升力越大．
（3）实验时，“机翼”沿金属杆上升，金属杆对笔杆有摩擦力，因此测得的升力应小于（选填“大于”、“等于”或“小于”）“机翼”实际获得的升力．
某兴趣小组的同学观察到：①飞机在起飞和航行时机翼的仰角不同；②飞机越大其机翼越大．他们想探究“机翼获得升力的大小与机翼仰角、机翼面积有什么关系？”（注：机翼仰角为机翼下表面与水平面的夹角，机翼面积指机翼在水平面上投影的面积）．他们利用塑料泡沫等材料自制了三个质量相同、形状相同、面积不同的机械模型，把圆柱形空心笔杆穿过“机翼”并固定在“机翼”上，将一根金属杆从笔杆中穿过并上下固定，确保“机翼”能沿金属杆在竖直方向移动．将“机翼”挂在弹簧测力计的下方，实验装置如图所示．
（1）
| 机翼面积/cm2 测力计示数/N 机翼仰角 | 275 | 395 | 566 |
| 0°（水平） | 3.2 | 3.0 | 2.6 |
| 较小 | 3.0 | 2.9 | 2.4 |
| 较大 | 2.9 | 2.8 | 2.3 |
| 最大 | 3.1 | 2.9 | 2.7 |
①在上述实验中，吹风前后弹簧测力计示数的变化量即为“机翼”获得升力的大小．
②通过分析数据可以得出结论：当质量、形状、机翼面积和风速相同时，仰角增大，获得的升力不一定（选填“一定”或“不一定”）增大；当质量、形状、仰角和风速相同时，机翼面积越大，获得的升力越大．
（3）实验时，“机翼”沿金属杆上升，金属杆对笔杆有摩擦力，因此测得的升力应小于（选填“大于”、“等于”或“小于”）“机翼”实际获得的升力．
20．地球附近物体都要受到重力，小军同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用钩码、弹簧测力计、天平进行了探究．
（1）如图甲是他第 2 次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是0-5N，分度值是2N．（2）小军将实验数据记录在表格中，请给表格中的①②空格处填上适当的内容：
（3）根据表中实验数据在坐标系中作出物体所受重力大小与质量的关系图象．
（4）分析表中的数据和图象可以得到的规律是重力与质量成正比．
（1）如图甲是他第 2 次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是0-5N，分度值是2N．（2）小军将实验数据记录在表格中，请给表格中的①②空格处填上适当的内容：
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 质量m/kg | O.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
| 重力G/N | l | ① | 3 | 4 |
② |
（4）分析表中的数据和图象可以得到的规律是重力与质量成正比．