题目内容

【题目】用尺子来探究音调和响度分别与什么因素有关时,小明做了以下实验:

(1)用尺子来探究决定音调高低的因素,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢;改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现尺子伸出桌面的长度越长,振动越____,发出声音的音调越_____;由此可得出结论:音调的高低与______有关。

(2)用尺子来探究决定响度大小的因素,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时保持人耳到钢尺的距离不变,接下来的操作是________。

【答案】慢 低 频率 保持钢尺伸出桌面的长度不变,用大小不同的力拨动钢尺

【解析】

(1)当尺子伸出桌面的长度越长时,振动越慢,发出声音的音调越低;当尺子伸出桌面的长度越短时,振动越快,发出声音的音调越高;由此可得出结论:音调的高低与发声物体的振动频率有关;当尺子伸出桌面超过一定长度时,虽然用较大的力拨动钢尺,但发出声音的频率低于20Hz,属于次声波,音调低于人类听觉的下限,使人听不到声音。(2)探究决定响度大小的因素:拨动尺子的力度越大尺子振动幅度越大,发出声音的响度越大;拨动尺子的力度越小尺子振动幅度越小,发出声音的响度越小。所以改变钢尺振动幅度的操作是保持钢尺伸出桌面的长度不变,改变拨动尺的力度;

练习册系列答案
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【题目】在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时,有多个灯泡可供选择,小明把两只灯泡、串联起来接到电源,如图所示:

(1)闭合开关后,两灯均不亮,当分别把电压表并联接在图中两点, 两点及两点时,测得的数据是: , , ,则故障可能是____________________.

(2)排除故障后实验正常进行,分别反电压表连在图中两点、两点及两点,观察电压表示数,并记录数据.通过测量得到了三组实验数据如表:

分析三组实验数据,可得出结论的表达式是________________________________________.

(3)实验完成后,同组的小杨同学认为,每次操作都需要将电压表拆接至、、两端,太过繁琐,她认为只需进行两个简单的操作就可以了,如图所示:

①在测两端的电压时,只需将电压表所接的接点不动,只断开接点,并改接到接点上;

②测总电压时,只需将电压表所接的接点不动,只断开接点,并改接到接点上.聪明的小亮同学马上对她的方法给予了否定:

他认为在进行操作①时,会出现的问题是________________________________________;

而在进行操作②时,会出现的问题是__________________________________________________.

(4)学习滑动变阻器后,小明想利用滑动变阻器接入电路进行多次实验,设计了如图所示电路.设计要求电压表测灯泡两端电压且滑动变阻器滑片向右移灯变亮,请在图中完成电路连接实物图_____(导线不得交叉).

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